導(dǎo)讀 在回顧先前的研究后，約翰霍普金斯兒童中心的研究小組得出結(jié)論，一些作為心理健康干預(yù)而開發(fā)的視頻游戲可以成為有益的(盡管作用不大)工具，...
在回顧先前的研究后，約翰霍普金斯兒童中心的研究小組得出結(jié)論，一些作為心理健康干預(yù)而開發(fā)的視頻游戲可以成為有益的(盡管作用不大)工具，幫助改善患有焦慮、抑郁和注意力缺陷多動障礙(ADHD)的兒童和青少年的心理健康。
一份關(guān)于 2011 年至 2024 年 3 月 20 日期間同行評審期刊研究的審查報告發(fā)表在《JAMA Pediatrics》上。
據(jù)估計(jì)，美國 3 至 17 歲的兒童和青少年中，有 20% 患有精神、情緒、發(fā)育或行為障礙。美國醫(yī)療保健研究與質(zhì)量局的一份報告顯示，在 2019 年之前的 10 年里，高中生的行為也增加了 40% 以上。
其他研究提供的證據(jù)表明，新冠肺炎疫情的破壞加劇了這些趨勢，盡管研究表明父母和其他護(hù)理人員正在為孩子尋求心理健康護(hù)理，但預(yù)約的等待時間卻增加了。
“我們發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)表明，即使兒科心理健康服務(wù)提供者的數(shù)量增加一倍也無法滿足需求，”約翰霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)和行為科學(xué)系住院醫(yī)師兼新研究的第一作者醫(yī)學(xué)博士巴里布萊恩特說。
為了確定所謂的“游戲化數(shù)字心理健康干預(yù)”或旨在治療心理健康狀況的視頻游戲是否對焦慮、抑郁和多動癥患者有益，研究小組分析了它們在兒童和青少年隨機(jī)臨床試驗(yàn)中的使用情況。
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