關(guān)于課題是什么東西，課題是什么這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、課題研究的要求、方法和步驟 ?。ㄒ唬┻x題 選題是課題研究的起始，也就是確定自己要研究什么課題。
2、 1．課題來自哪里？ （1）學(xué)?；?qū)W校以上相關(guān)部門提供的參考課題或供申報的課題 ?。?）教師自己從事教育教學(xué)工作中感到困惑或感興趣的問題上升為課題 2．選題的一般原則 科學(xué)性：要有理論基礎(chǔ)和事實依據(jù)，必須符合科學(xué)原理；預(yù)期結(jié)果要合理；研究方法要正確嚴(yán)謹(jǐn)，要有可行性和創(chuàng)新性。
3、 3．選題的一般過程 （1）明確方向——發(fā)現(xiàn)問題 ?。?）濃縮范圍——經(jīng)驗分析 ?。?）提示焦點——形成課題 4．選題的注意事項 ?。?）選題宜小不宜大 （2）選題應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實際，來源于教育教學(xué)的現(xiàn)實問題。
4、選題要有新意。
5、課題的表述應(yīng)簡明、具體。
6、 ?。?）選題要考慮研究者的優(yōu)勢，與自身工作相結(jié)合，與研究者的能力相適應(yīng)。
7、 ?。ǘ┥陥笳n題 申報課題，也就是設(shè)計研究方案，是如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是開始進(jìn)行課題研究的工作框架，是如何進(jìn)行研究的基本思路。
8、是保證研究順利進(jìn)行的必要措施；使研究具體化的中心環(huán)節(jié)；是研究成果質(zhì)量的重要保證；有利于檢查和自我檢查；有利于協(xié)作研究。
9、一般上級部門開展的課題研究都附有課題申報表。
10、 1．課題申報表（課題研究方案）組成： ?。?）課題的表述與界定：課題的名稱或題目必須明確表述所要研究的問題，要體現(xiàn)研究對象、研究問題、研究方法。
11、如“強(qiáng)化預(yù)習(xí)指導(dǎo)提高學(xué)生自學(xué)能力”。
12、 （2）研究的背景、目的、意義： 研究背景：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而研究。
13、 研究目的意義：即為什么要研究、研究的價值是什么、解決什么問題，包括理論意義、實踐意義；外在目標(biāo)（目的）、內(nèi)在目標(biāo)目的——學(xué)生發(fā)展）。
14、 研究綜述：本課題研究的歷史與現(xiàn)狀。
15、 研究的特色或突破點：問題新、方法新、角度新、效果新。
16、 ?。?）研究范圍：對研究對象的總體范圍的界定；對研究對象的模糊概念進(jìn)行界定；對關(guān)鍵概念的界定。
17、 ?。?）研究內(nèi)容：很重要的部分，如果提不出具體的研究內(nèi)容，就無法研究。
18、 （5）研究方法： ?、僮⒁馐马棧鹤⒁舛喾N方法的使用；方法要寫詳細(xì)些；不能濫用方法 ?、谥饕椒ǎ盒袆友芯?實驗研究;個案研究;調(diào)查研究;文獻(xiàn)研究。
19、 ?。?）研究對象：具有代表性和典型性，使研究結(jié)果具有普遍的指導(dǎo)意義。
20、 ?。?）研究程序（步驟）：研究的每一階段的工作任務(wù)和要求 第一階段（準(zhǔn)備階段）：收集資料、開題 第二階段（實施階段）： 第三階段（總結(jié)階段）： （8）預(yù)期成果的形式：①論文、研究報告、著作等；②學(xué)生變化 ?。?）研究成員（及負(fù)責(zé)人、分工） ?。?0）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及其他所需條件 2．填課題申報表（立項論證） 3．填寫課題申報表的注意事項 ?。?）認(rèn)識填寫申報表的重要性。
21、是成功的一半，不能應(yīng)付。
22、 ?。?）一式幾份，要自己留一份，最好在電腦中保留一份。
23、 （3）核心是目的意義、研究步驟、研究內(nèi)容方法。
24、 4．課題申報表 ?。ㄈ╅_題論證 1．開題論證的含義、意義 2．開題報告的撰寫方法 3．與立項論證（申報課題）區(qū)別 4．召開開題論證會 （四）實施研究 一．重視理論學(xué)習(xí)和理論的指導(dǎo)作用 二．重視選擇研究方法 行動研究的特征： ?、?為行動而研究 為行動研究指出了行動研究的目的。
25、研究的目的不是構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)術(shù)理論，而是解決實踐工作者所處的情境遇到的問題。
26、研究目的具有實用性。
27、問題的解決具有即時性。
28、 ?、?在行動中研究 在行動中研究指出了研究的情境和研究的方式。
29、行動研究的環(huán)境就是實際工作者所在的工作情境，并非是經(jīng)過特別安排的或控制的場景。
30、行動研究的研究過程，即是實際工作者解決問題的過程，是一種行動的表現(xiàn)，也是實際工作者學(xué)會反省、問題探究與問題解決能力的過程。
31、 ?、?由行動者研究 由行動者研究指出了行動研究的主體是實際工作者，而不是外來的專家學(xué)者。
32、專家學(xué)者參與研究扮演的角色是提供意見與咨詢。
33、是協(xié)作者，而不是研究的主體。
34、有些課題項目學(xué)生也可參與研究。
35、 三．重視資料的積累 ?。?）收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的背景資料：對研究對象進(jìn)行前測、后測的統(tǒng)計資料要收集；與課題相關(guān)的理論、概念的界定和相關(guān)研究動態(tài)的資料要收集；自身學(xué)習(xí)和研究的過程資料要記錄和收集；對材料進(jìn)行分類歸檔；進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和收集資料。
36、 （2）經(jīng)常撰寫研究過程中的體會與論文。
37、 ?。?）收集與整理課題研究中的典型案例：一定數(shù)量的典型教例；學(xué)生發(fā)展變化的典型材料。
38、 （4）及時收集研究過程中取得的成效憑證：學(xué)生變化發(fā)展的材料；教師教學(xué)水平變化材料。
39、 ?。?）要有一本研究過程的大事記。
40、 四．重視利用電腦和網(wǎng)絡(luò)工具； 五．我的研究過程 ?。ㄎ澹┙Y(jié)題、總結(jié)和推廣 1．整理相關(guān)資料；撰寫報告或論文； 怎樣撰寫結(jié)題報告 ?、兕}目：清楚、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)研究的主要問題；有時可加副標(biāo)題。
41、 ?、谇把裕ㄓ袝r用“問題的提出”）：表明研究的目的；說明選題的依據(jù)、課題價值與意義；目前國內(nèi)外研究成果、現(xiàn)狀、問題、趨勢；研究所要解決的主要問題及理論框架。
42、字?jǐn)?shù)不宜多、表述要具體、清楚。
43、 ③方法：對方法進(jìn)行說明，主要考慮：對課題進(jìn)行界定；研究目標(biāo)；研究程序、步驟；所使用的方法及其說明（實驗法還需要解釋假說）。
44、 ?、芫唧w操作： ?、萁Y(jié)果 說明：學(xué)生日記、作業(yè)、自己觀察記錄、體會感受、家長教師學(xué)生反饋等來說明和獲得結(jié)果。
45、 呈現(xiàn)方式：用文字或圖表、數(shù)據(jù)、案例來分析；用邏輯或統(tǒng)計的方式來呈現(xiàn)結(jié)果。
46、 注意事項：結(jié)果一定是自身或成員獲取的；要定量與定性結(jié)合；資料翔實、文字簡明。
47、 ?、抻懻摚骸 〗Y(jié)果是否與目標(biāo)一致？為什么一致或不一致？ 對結(jié)果進(jìn)行理論上的分析和論證； 找出優(yōu)劣、得失，進(jìn)行討論； 提出有待深入的問題進(jìn)行討論。
48、 ⑦參考文獻(xiàn)及附錄。
49、 附：學(xué)校如何通過制度建設(shè)管理課題研究 1．成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 2．制定課題研究規(guī)劃（三年） 3．提供校級課題和一級子課題 4．制定課題評估辦法 5．實施層次性管理、網(wǎng)絡(luò)化管理和過程管理 6．經(jīng)費(fèi)保障。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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