關于定性與定量相結合的研究方法,定性與定量研究方法這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、定量研究——是指,主要搜集用數(shù)量表示的資料或信息,并對數(shù)據(jù)進行量化處理、檢驗和分析,從而獲得有意義的結論的研究過程。
2、定量的意思就是說以數(shù)字化符號為基礎去測量。
3、 確定事物某方面量的規(guī)定性的科學研究,科學研究的重要步驟和方法之一。
4、它通過對研究對象的特征按某種標準作量的比較來測定對象特征數(shù)值,或求出某些因素間的量的變化規(guī)律。
5、由于其目的是對事物及其運動的量的屬性作出回答,故稱定量研究。
6、 定量研究的四種測定尺度及特征 名義尺度所使用的數(shù)值,用于表現(xiàn)它是否屬于同一個人或物。
7、 順序尺度所使用的數(shù)值的大小,是與研究對象的特定順序相對應的。
8、例如,給社會階層中的上上層、中上層、中層、中下層、下下層等分別標為“5、4、3、2、1”或者“3、2.5、2、1.5、1”就屬于這一類。
9、只是其中表示上上層的5與表示中上層的4的差距,和表示中上層的4與表示中層的3的差距, 并不一定是相等的。
10、5、4、3 等是任意加上去的符號,如果記為 100、50、10 也無妨。
11、 間距尺度所使用的數(shù)值,不僅表示測定對象所具有的量的多少,還表示它們大小的程度即間隔的大小。
12、不過,這種尺度中的原點可以是任意設定的,但并不意味著該事物的量為“無”。
13、例如,O°C 為絕對溫度 273°K,華氏32°F。
14、 名義尺度和順序尺度的數(shù)值不能進行加減乘除,但間距尺度的數(shù)值是可以進行加減運算的。
15、然而,由于原點是任意設定的,所以不能進行乘除運算。
16、例如,5℃和 10℃之間的差,可以說與15℃和20℃之間的差是相同的, 都是5°C。
17、但不能說 20℃就是比5℃高4倍的溫度。
18、 比例尺度的意義是絕對的,即它有著含義為“無”量的原點0。
19、長度、重量、時間等都是比例尺度測定的范圍。
20、比例尺度測定值的差和比都是可以比較的。
21、例如:5分鐘與10 分鐘之間的差和10分鐘與15分鐘之間的差都是5 分鐘,10 分鐘是2分鐘的5倍。
22、比例尺度可以進行加減乘除運算。
23、 定性研究方法是根據(jù)社會現(xiàn)象或事物所具有的屬性和在運動中的矛盾變化,從事物的內(nèi)在規(guī)定性來研究事物的一種方法或角度。
24、它以普遍承認的公理、一套演繹邏輯和大量的歷史事實為分析基礎,從事物的矛盾性出發(fā),描述、闡釋所研究的事物。
25、進行定性研究,要依據(jù)一定的理論與經(jīng)驗,直接抓住事物特征的主要方面,將同質(zhì)性在數(shù)量上的差異暫時略去。
26、 定性研究有兩個不同的層次,一是沒有或缺乏數(shù)量分析的純定性研究,結論往往具有概括性和較濃的思辨色彩;二是建立在定量分析的基礎上的、更高層次的定性研究。
27、在實際研究中,定性研究與定量研究常配合使用。
28、在進行定量研究之前,研究者須借助定性研究確定所要研究的現(xiàn)象的性質(zhì);在進行定量研究過程中,研究者又須借助定性研究確定現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)變的數(shù)量界限和引起質(zhì)變的原因。
29、定性研究與定量研究有下列一些不同點: ①著眼點不同。
30、定性研究著重事物質(zhì)的方面;定量研究著重事物量的方面。
31、 ②在研究中所處的層次不同。
32、定量研究是為了更準確地定性。
33、 ③依據(jù)不同。
34、定量研究依據(jù)的主要是調(diào)查得到的現(xiàn)實資料數(shù)據(jù),定性研究的依據(jù)則是大量歷史事實和生活經(jīng)驗材料。
35、 ④手段不同。
36、定量研究主要運用經(jīng)驗測量、統(tǒng)計分析和建立模型等方法;定性研究則主要運用邏輯推理、歷史比較等方法。
37、 ⑤學科基礎不同。
38、定量研究是以概率論、社會統(tǒng)計學等為基礎,而定性研究則以邏輯學、歷史學為基礎。
39、 ⑥結論表述形式不同。
40、定量研究主要以數(shù)據(jù)、模式、圖形等來表達;定性研究結論多以文字描述為主。
41、定性研究是定量研究的基礎,是它的指南,但只有同時運用定量研究,才能在精確定量的根據(jù)下準確定性。
42、 定性分析 目的:對潛在的理由和動機求得一個定性的理解 樣本:由無代表性的個案組成的小樣本 數(shù)據(jù)收集:無結構的 數(shù)據(jù)分析:非統(tǒng)計的方法 結果:獲取一個初步的理解 定量分析 目的:將數(shù)據(jù)定量表示,并將結果從樣本推廣到所研究的總體 樣本:由有代表性的個案組成的大樣本 數(shù)據(jù)收集:有結構的 數(shù)據(jù)分析:統(tǒng)計的方法 結果:建議最后的行動路線。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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