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定性研究法模板(定性研究法)

導(dǎo)讀 關(guān)于定性研究法模板,定性研究法這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!1、定量研究——是

關(guān)于定性研究法模板,定性研究法這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、定量研究——是指,主要搜集用數(shù)量表示的資料或信息,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化處理、檢驗(yàn)和分析,從而獲得有意義的結(jié)論的研究過程。

2、定量的意思就是說以數(shù)字化符號(hào)為基礎(chǔ)去測(cè)量。

3、 確定事物某方面量的規(guī)定性的科學(xué)研究,科學(xué)研究的重要步驟和方法之一。

4、它通過對(duì)研究對(duì)象的特征按某種標(biāo)準(zhǔn)作量的比較來測(cè)定對(duì)象特征數(shù)值,或求出某些因素間的量的變化規(guī)律。

5、由于其目的是對(duì)事物及其運(yùn)動(dòng)的量的屬性作出回答,故稱定量研究。

6、 定量研究的四種測(cè)定尺度及特征 名義尺度所使用的數(shù)值,用于表現(xiàn)它是否屬于同一個(gè)人或物。

7、 順序尺度所使用的數(shù)值的大小,是與研究對(duì)象的特定順序相對(duì)應(yīng)的。

8、例如,給社會(huì)階層中的上上層、中上層、中層、中下層、下下層等分別標(biāo)為“5、4、3、2、1”或者“3、2.5、2、1.5、1”就屬于這一類。

9、只是其中表示上上層的5與表示中上層的4的差距,和表示中上層的4與表示中層的3的差距, 并不一定是相等的。

10、5、4、3 等是任意加上去的符號(hào),如果記為 100、50、10 也無妨。

11、 間距尺度所使用的數(shù)值,不僅表示測(cè)定對(duì)象所具有的量的多少,還表示它們大小的程度即間隔的大小。

12、不過,這種尺度中的原點(diǎn)可以是任意設(shè)定的,但并不意味著該事物的量為“無”。

13、例如,O°C 為絕對(duì)溫度 273°K,華氏32°F。

14、 名義尺度和順序尺度的數(shù)值不能進(jìn)行加減乘除,但間距尺度的數(shù)值是可以進(jìn)行加減運(yùn)算的。

15、然而,由于原點(diǎn)是任意設(shè)定的,所以不能進(jìn)行乘除運(yùn)算。

16、例如,5℃和 10℃之間的差,可以說與15℃和20℃之間的差是相同的, 都是5°C。

17、但不能說 20℃就是比5℃高4倍的溫度。

18、 比例尺度的意義是絕對(duì)的,即它有著含義為“無”量的原點(diǎn)0。

19、長(zhǎng)度、重量、時(shí)間等都是比例尺度測(cè)定的范圍。

20、比例尺度測(cè)定值的差和比都是可以比較的。

21、例如:5分鐘與10 分鐘之間的差和10分鐘與15分鐘之間的差都是5 分鐘,10 分鐘是2分鐘的5倍。

22、比例尺度可以進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。

23、 定性研究方法是根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象或事物所具有的屬性和在運(yùn)動(dòng)中的矛盾變化,從事物的內(nèi)在規(guī)定性來研究事物的一種方法或角度。

24、它以普遍承認(rèn)的公理、一套演繹邏輯和大量的歷史事實(shí)為分析基礎(chǔ),從事物的矛盾性出發(fā),描述、闡釋所研究的事物。

25、進(jìn)行定性研究,要依據(jù)一定的理論與經(jīng)驗(yàn),直接抓住事物特征的主要方面,將同質(zhì)性在數(shù)量上的差異暫時(shí)略去。

26、 定性研究有兩個(gè)不同的層次,一是沒有或缺乏數(shù)量分析的純定性研究,結(jié)論往往具有概括性和較濃的思辨色彩;二是建立在定量分析的基礎(chǔ)上的、更高層次的定性研究。

27、在實(shí)際研究中,定性研究與定量研究常配合使用。

28、在進(jìn)行定量研究之前,研究者須借助定性研究確定所要研究的現(xiàn)象的性質(zhì);在進(jìn)行定量研究過程中,研究者又須借助定性研究確定現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)變的數(shù)量界限和引起質(zhì)變的原因。

29、定性研究與定量研究有下列一些不同點(diǎn): ①著眼點(diǎn)不同。

30、定性研究著重事物質(zhì)的方面;定量研究著重事物量的方面。

31、 ②在研究中所處的層次不同。

32、定量研究是為了更準(zhǔn)確地定性。

33、 ③依據(jù)不同。

34、定量研究依據(jù)的主要是調(diào)查得到的現(xiàn)實(shí)資料數(shù)據(jù),定性研究的依據(jù)則是大量歷史事實(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)材料。

35、 ④手段不同。

36、定量研究主要運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)測(cè)量、統(tǒng)計(jì)分析和建立模型等方法;定性研究則主要運(yùn)用邏輯推理、歷史比較等方法。

37、 ⑤學(xué)科基礎(chǔ)不同。

38、定量研究是以概率論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等為基礎(chǔ),而定性研究則以邏輯學(xué)、歷史學(xué)為基礎(chǔ)。

39、 ⑥結(jié)論表述形式不同。

40、定量研究主要以數(shù)據(jù)、模式、圖形等來表達(dá);定性研究結(jié)論多以文字描述為主。

41、定性研究是定量研究的基礎(chǔ),是它的指南,但只有同時(shí)運(yùn)用定量研究,才能在精確定量的根據(jù)下準(zhǔn)確定性。

42、 定性分析 目的:對(duì)潛在的理由和動(dòng)機(jī)求得一個(gè)定性的理解 樣本:由無代表性的個(gè)案組成的小樣本 數(shù)據(jù)收集:無結(jié)構(gòu)的 數(shù)據(jù)分析:非統(tǒng)計(jì)的方法 結(jié)果:獲取一個(gè)初步的理解 定量分析 目的:將數(shù)據(jù)定量表示,并將結(jié)果從樣本推廣到所研究的總體 樣本:由有代表性的個(gè)案組成的大樣本 數(shù)據(jù)收集:有結(jié)構(gòu)的 數(shù)據(jù)分析:統(tǒng)計(jì)的方法 結(jié)果:建議最后的行動(dòng)路線。

本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。

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