關(guān)于老師講課圖片卡通，老師講課圖片這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、形容老師講課好的的成語有：一、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ] 1. 【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。
2、指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、2. 【出自】：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。
4、”3. 【示例】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。
5、 ◎清·沈復(fù)《浮生六記·閨房記樂》二、諄諄教導(dǎo) [ zhūn zhūn jiào dǎo ] 1. 【解釋】：諄諄：懇切、耐心的樣子。
6、懇切、耐心地教導(dǎo)。
7、2. 【出自】：《詩經(jīng)·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。
8、”3. 【示例】：父親，您生前～我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。
9、 ◎毛岸青《我們愛韶山的紅杜鵑》三、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ] 1. 【解釋】：誨：教導(dǎo)。
10、教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。
11、2. 【出自】：《論語·述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”3. 【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義四、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ] 1. 【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。
12、形容敘述或描寫生動逼真。
13、2. 【出自】：清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務(wù)期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。
14、”3. 【示例】：尤其是談她自己的兒女，那真是～，細(xì)致入微，沒完沒了。
15、 ◎馮德英《迎春花》第九章五、潛移默化 [ qián yí mò huà ] 1. 【解釋】：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。
16、指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。
17、2. 【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓(xùn)·慕賢》：“潛移暗化，自然似之。
18、”3. 【示例】：民眾文學(xué)當(dāng)有一種“～”之功，以純正的博大的趣味，替代舊有讀物、戲劇等底不潔的、褊狹的趣味。
19、 ◎朱自清《民眾文學(xué)的討論》講話的生動：惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 余音裊裊 活神活現(xiàn) 出口成章 行云流水內(nèi)容的精彩：引人入勝 如癡如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁復(fù)雜 一波三折 文不加點(diǎn) 回腸蕩氣 文采飛揚(yáng) 妙趣橫生 辭采華美語文老師：他個他中等，一頭烏黑的頭發(fā)總是讓人感覺那么的干凈，總是在預(yù)備鈴聲響起之前就來到了教室的門口。
20、鈴聲響起時，他來了，穿著還是那件夾克，很干凈，手里只捏了二支粉筆。
21、他不慌不慌地走上講壇，將粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折了粉筆。
22、然后面帶著微笑，用他那會說話的眼睛平視了一下同學(xué)們，然后將那只捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同學(xué)們的課前準(zhǔn)備得怎樣。
23、他的微笑告訴我們，同學(xué)們很聽話的，很乖!此時無聲甚有聲。
24、數(shù)學(xué)老師：數(shù)學(xué)老師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那么的穩(wěn)重，似乎讓人覺得他在用步伐來計(jì)算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業(yè)讓他一下子發(fā)現(xiàn)了班里的那幾位愛逃課的家伙，隨后說：“班長，跟我把沒有來的同學(xué)記下來，我待會請他們喝茶。
25、”下邊依稀地響起一陣笑聲。
26、老師在那備課。
27、讀書時他在哪寫寫畫畫，涂抹勾勒;思考時右手扶頭，左手疾書略有所思。
28、激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一會兒又轉(zhuǎn)身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。
29、今天上午，李老師先讓幾個同學(xué)上黑板上默寫第一課3.4自然段，默完之后，便讓我們一起來讀。
30、我們在一些地方讀的生硬硬的時候，李老師便讓我們停下來。
31、他給我們示范一下，讀到“我很快樂”的時候，李老師聲如洪鐘.氣壯山河，懷著最大的激情這好象一把火，點(diǎn)然了我們班全部人的激情，只見李老師的雙手向兩邊伸開，像一只展翅欲飛的雄鷹。
32、當(dāng)讀到“也很懼怕”的時候，聲音一下子下降了許多，雙手緊貼聚攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合的非常好。
33、他讀得引人入勝!李老師的感情也隨著文章變化著.起伏著，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽。
34、李老師就像一個專業(yè)的演員，也像一個樂隊(duì)的總指揮等等···講臺上的她第一句開場白就是：“哎，怎么還在鬧啊?”學(xué)生轉(zhuǎn)過頭來傻呆呆的望著，“這里是游樂場?”“沒聽到鐘聲啊?”“簡直太不象話!”一個學(xué)生突然站起來說：“老師，他尿褲子了。
35、”這時師生默然，一個男孩子慢條斯理地說：“老師，他是怕你才......”話音未落，老師立馬接過話茬兒，說“什么怕呀怕的，他怕誰呀?”“剛才還那么鬧，現(xiàn)在就怕了?”“去去去，班長幫忙處理一下，”“我們開始上課了。
36、”大家都不敢抬頭，兩手趕緊拿著書，貓著腰，低著頭，屁股點(diǎn)著椅子，強(qiáng)裝等待上課。
37、當(dāng)老師拿起粉筆在黑板上寫課題的當(dāng)兒，學(xué)生卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的學(xué)生......你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。
38、這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答問題，那個同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。
39、老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。
40、“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。
41、這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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