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二年級上冊寫字教案及反思(二年級上冊寫字教案)

導讀 關于二年級上冊寫字教案及反思,二年級上冊寫字教案這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現在讓我們一起來看看吧!

關于二年級上冊寫字教案及反思,二年級上冊寫字教案這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現在讓我們一起來看看吧!

1、二年級寫字教案撇的寫法 一、教學要求: 使學生學會各種撇的寫法,做到用筆正確。

2、 2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、 3、教育學生做人謙虛禮讓、寬容待人、團結合作。

4、 二、教學重點和難點: 重點:各種撇的寫法。

5、 難點:斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法。

6、 三、教學時數:一課時 四、教具準備:實物投影儀、錄音機、書法欣賞作品、格言卡 五、 教學過程: 一、導入。

7、 欣賞名家名作,陶冶情操,激發(fā)學生愛寫字的興趣。

8、 二、引導、點撥難點,突出重點。

9、 撇的種類:弧撇、斜撇、豎撇、平撇 2、一邊范寫一邊講解寫法。

10、 斜撇: 起筆重,邊行筆邊抬筆,收筆呈尖狀。

11、 弧撇:起筆較重,行筆先豎后撇,撇出部分較長,弧度較大。

12、行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。

13、古人講,“書撇如篦發(fā)”是說寫撇像篦子書發(fā)一樣,要慢,要力送到底。

14、還有人把撇喻為象牙,形力俱佳。

15、 豎撇:老師邊寫,邊讓學生觀察,培養(yǎng)學生的觀察力和審美力,發(fā)揮學生的主體作用。

16、老師提示寫法基本相同,但行筆方向不同。

17、讓學生來說豎撇的寫法。

18、(起筆稍重,行筆先豎后撇,撇出的部分較短。

19、) 平撇:老師邊寫邊提示學生觀察,請學生自己看會寫法。

20、(起筆較重,行筆方向較平。

21、) 3、把撇放到各種字中練習。

22、 老師范寫“假”并做講解:單人旁的撇是斜撇,豎要寫的有力度,有精神,中間的第一橫在橫中線上。

23、右邊的部分要寫的修長一些。

24、我們的中國字講究包容精神,做人也要寬以待人。

25、字要寫的方方正正,做人也要堂堂正正。

26、字要寫在田字格的中間。

27、左中右要緊湊,因為它們是一家人,要團結在一起,這也是我們中國人的傳統(tǒng)美德。

28、字的左右上下要對齊,這是講究對稱美,但中間這部分卻很小,這是講究錯落美,所以說中國字是世界上最美的文字。

29、 4、老師范寫“秧”字,請你根據我們學過的寫法和結構安排方法仔細觀察這個字。

30、看看“假”和“秧”的異同處。

31、(“假”字的左邊又細又長, “秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點”,因為,中國字講究謙讓精神,要給右邊的字讓地方。

32、) 5、老師對于學生的說法給予肯定并小結。

33、 6、老師范寫“升”請學生觀察并說出寫法和特點。

34、(“升”字的懸針豎比豎撇長,橫較長。

35、) 7、老師范寫:“有”字請學生觀察并說出寫法的特點。

36、(“有”字的橫長,像挑扁擔一樣,先低,后高,最后也低。

37、前邊頓筆,后邊回筆。

38、“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”變成“垂露豎”,底端平齊。

39、) 三、實踐練習: 書寫時,要一氣呵成,不能看一筆,寫一筆。

40、用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫,注意鉛筆的正確使用。

41、 老師巡視指導,糾正寫字姿勢和坐姿。

42、觀察了解學生的掌握情況,個別指導書寫。

43、 四、反饋: 對于學生的優(yōu)點和進步要給予及時的肯定和鼓勵。

44、指出普遍的錯誤。

45、(寫撇時,提筆過快,會把撇尾寫的過細過長,我們叫它“鼠尾”。

46、另外,不抬筆,沒有筆鋒,我們叫它“圓尾”。

47、寫“秧”字時,中間的豎,要長。

48、結構要緊湊。

49、平撇不夠平。

50、) 五、再實踐,再練習。

51、 老師繼續(xù)巡視指導。

52、 2、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

53、 3、針對個別現象進行糾偏指導。

54、 4、讓學生在反復實踐中,體會并掌握寫法技巧。

55、 六、發(fā)揮學生主體作用,培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。

56、 四人小組互相交流討論,互相取長補短,互相學習。

57、 2、選出一位同學的作品,有小組代表總結評議作品。

58、 3、在全班的范圍內,有各組的小講解員評議本組的代表作品,其他同學可做補充說明。

59、 4、老師對于學生的評議進行重點點撥和說明。

60、 七、在活動中進一步鞏固寫字技巧。

61、 每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡,請你寫一條你最喜歡的格言,展示你漂亮的字,送給你的好朋友,傳遞友誼,以做共勉。

62、 2、 挑幾張有特點的格言卡,在投影儀上展示給全班看。

63、既拓展了大家的思路,又教學生如何做人,同時鞏固了寫字技能,達到更好的效果。

64、 八、故事結尾,勉勵學生。

65、 老師以一個書法家的小故事作結尾,勉勵大家:練字要持之以恒,扎扎實實,不能急于求成。

66、鼓勵大家努力一定會寫出更好的字。

67、 九、板書設計(略)。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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