關(guān)于生活處處有語(yǔ)文閱讀題目，生活處處有語(yǔ)文閱讀答案這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、1.答：結(jié)構(gòu)上起到首尾呼應(yīng)的作用，本文是典型的總分總的結(jié)構(gòu)，這樣前后照應(yīng)使得全文結(jié)構(gòu)緊密，是一個(gè)完整的整體。
2、內(nèi)容上起到強(qiáng)調(diào)的作用，不止一次的“生活處處有語(yǔ)文”，尤其在結(jié)尾這樣總結(jié)式的倡導(dǎo)，使全文的中心更加突出，思想更加明確。
3、 2.答：提綱 題目：生活處處有語(yǔ)文 中心思想：本文通過總分總的嚴(yán)密結(jié)構(gòu)，在四個(gè)方面，分別是在街上、電視節(jié)目中、大自然里和日常交往中，談?wù)Z文的無(wú)處不在，明確生活中處處有語(yǔ)文這一中心意思。
4、表達(dá)出作者希望學(xué)生不僅僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在其他時(shí)候也是有語(yǔ)文可學(xué)的，鼓勵(lì)廣大學(xué)子用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能,無(wú)處不能。
5、 結(jié)構(gòu)：第一部分（第一自然段）開篇名義的講出語(yǔ)文無(wú)處不在。
6、 第二部分（第二三四五自然段）分別從街上、電視上、自然中、交往中四個(gè)方面談生活處處有語(yǔ)文。
7、 第三部分（第六自然段）總結(jié)全文，提出倡導(dǎo)，號(hào)召學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
8、 3.答：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)森羅萬(wàn)象的神奇之地。
9、古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
10、”又曰：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
11、”對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文這樣一個(gè)廣泛的學(xué)科，要想有所造詣，非得有廣博的知識(shí)和開闊的視野。
12、而現(xiàn)代的科技給了我們一個(gè)更加簡(jiǎn)單的回答，在網(wǎng)絡(luò)中去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，積累語(yǔ)文,成為現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文重要的途徑。
13、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中豐富的信息給了我們更多精神的享受和文化上的盛宴，語(yǔ)文就孕育在這樣的環(huán)境中，只要我們肯學(xué)，入寶山而滿載歸。
14、 4.答：學(xué)習(xí)不單單是在課堂上，不光是語(yǔ)文如此，其他學(xué)科也是這樣。
15、通過本文的講解和啟示，讓我深刻的感到，自己學(xué)習(xí)的不足。
16、對(duì)于學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)語(yǔ)文這樣具有積累性和持續(xù)性的學(xué)科，只靠課堂的老師傳授，還不足以滿足自身的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，未來(lái)需要高水平的人才，語(yǔ)文表達(dá)能力至關(guān)重要，在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、體驗(yàn)語(yǔ)文，用自己的精神感官去感受無(wú)處不在的生活，體味其中捕捉靈感，只有這樣的學(xué)習(xí)才不會(huì)枯燥和乏味，也才更具有創(chuàng)造性和進(jìn)步意義。
17、我想，正如文章結(jié)尾所談的那樣“生活處處有語(yǔ)文，有聲的，有形的，無(wú)聲的，無(wú)形的。
18、只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能，無(wú)處不能。
19、”讓我們一道乘著這股學(xué)習(xí)之風(fēng)，揚(yáng)帆萬(wàn)里。
20、 （呵呵，多給點(diǎn)分吧）。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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