教育敘事怎么寫模板（教育敘事怎么寫）

關(guān)于教育敘事怎么寫模板，教育敘事怎么寫這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、撰寫教育敘事研究應(yīng)該說沒有一個(gè)固定的模式，應(yīng)該是百花齊放，千姿百態(tài)，給人以啟迪和回味。

2、以下幾點(diǎn)我認(rèn)為要考慮的： “教育敘事”必須基于真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐。

3、對(duì)真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐可以做某種技術(shù)性調(diào)整或修補(bǔ)，但不能虛構(gòu)。

4、 2、每個(gè)“教育敘事”必須蘊(yùn)涵一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)事件，即教學(xué)過程中出現(xiàn)的某一個(gè)有意義的“教學(xué)問題”或發(fā)生的某一種意外的”教學(xué)沖突”。

5、 3、由于它是對(duì)具體的教學(xué)事件的敘述，因此要有一定的情節(jié)性和可讀性。

6、 它不同于教學(xué)之前的“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”（或“教案”），也不同于教學(xué)之后的“教學(xué)實(shí)錄”（或”課堂實(shí)錄”）。

7、 4、每個(gè)“教育敘事”所敘述的教學(xué)事件必須具有一定的典型性，蘊(yùn)含一定的教學(xué)理念、教學(xué)思想，具有一定的啟迪作用。

8、 5、“教育敘事”可以反映以自己的方式化解教學(xué)事件之后獲得的某種教學(xué)效果，也可以反映教師忽視了教學(xué)事件之后導(dǎo)致的某種教學(xué)遺憾。

9、 6、“教育敘事”的寫作方式以“敘述”為主。

10、這種”敘述”可以是上課的教師本人在反思課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上以第一人稱的語氣撰寫的”教學(xué)事件”。

11、要盡可能地”描寫”教師自己在教學(xué)事件發(fā)生時(shí)的“心理”狀態(tài)，常常用”我想……”、“我當(dāng)時(shí)想……”、”事后想起來……”、”我估計(jì)……”、”我猜想、……”、”以后如果遇到類似的事件，我會(huì)……”等等句子。

12、此類心理描寫實(shí)際上是將教師的個(gè)人教育理念、個(gè)人教育思想滲透在某個(gè)具體的教育事件上，體現(xiàn)了教師在“反思”某個(gè)具體的教育事件時(shí)顯露出自己的教育理念以及個(gè)人教育思想。

13、 7、一份完整的“教育敘事“必須有一個(gè)照亮整個(gè)文章的”主題”。

14、這個(gè)“主題”常常是一個(gè)教學(xué)理論中已經(jīng)在談起、討論的問題，這個(gè)”主題”是所敘述的教學(xué)事件中產(chǎn)生、蘊(yùn)含著的，而不是將某個(gè)理論問題作為一個(gè)”帽子”，然后選擇幾個(gè)教學(xué)案例作為例證。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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