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浙江大學(xué)?;盏您棧ㄕ憬髮W(xué)校徽)

導(dǎo)讀 關(guān)于浙江大學(xué)?;盏您棧憬髮W(xué)?;者@個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!1、目前?;蘸?

關(guān)于浙江大學(xué)?;盏您?,浙江大學(xué)校徽這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!

1、目前?;蘸x: 浙江大學(xué)的校徽分內(nèi)外兩圈,兩圈之間的中英文浙江大學(xué)字形內(nèi)含著今日之浙江大學(xué)已走向世界,1897表示浙江大學(xué)的創(chuàng)建年代可追溯至求是書(shū)院,校徽中央展翅飛翔的求是鷹代表浙大的“求是”精神,寓意著浙江大學(xué)師生,繼承發(fā)揚(yáng)“求是創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),銳意進(jìn)取,勇攀科學(xué)高峰,為將浙江大學(xué)建設(shè)成世界一流大學(xué),為中華民族的偉大復(fù)興而努力拼搏的精神風(fēng)貌。

2、歷史沿革: 1990年12月15日學(xué)校在浙江大學(xué)校報(bào)上公布了浙江大學(xué)校標(biāo)設(shè)計(jì)稿的二個(gè)方案。

3、根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),校長(zhǎng)辦公室同時(shí)委托工會(huì)和團(tuán)委,發(fā)放了1200份印有兩個(gè)方案的選票,分別征求教職工和學(xué)生的意見(jiàn)。

4、通過(guò)比較,大多數(shù)師生員工傾向于方案一,即以傳統(tǒng)的“求是鷹”為主體所構(gòu)成的校標(biāo)設(shè)計(jì)稿。

5、認(rèn)為表現(xiàn)剛健、博擊個(gè)性的“求是鷹”已作為浙大的象征,并在廣大師生員工和校友中留下了深刻的印象。

6、因而,保留二三十年代浙大?;罩星笫曲椀幕拘螤睿谝欢ǔ潭壬弦搀w現(xiàn)了歷史的繼承性。

7、同時(shí)有些專(zhuān)家認(rèn)為,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)“求是鷹”圖形結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化,強(qiáng)化了求是鷹形象的氣質(zhì)特征,這也是有意識(shí)的再創(chuàng)造的典型化過(guò)程,但騰飛的氣勢(shì)刻劃得還不夠。

8、校長(zhǎng)辦公室匯集了有關(guān)意見(jiàn)后,向校長(zhǎng)作了匯報(bào)。

9、在1991年1月22日舉行了校務(wù)會(huì)議上,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校標(biāo)方案作了審議,認(rèn)為二個(gè)校標(biāo)設(shè)計(jì)方案在設(shè)計(jì)思想和表現(xiàn)形式上各具特色;同時(shí)肯定了方案二在形式上有一定新意。

10、經(jīng)過(guò)討論,校務(wù)會(huì)議基本確定方案一作為校標(biāo),提出對(duì)求是鷹圖案應(yīng)再作適當(dāng)修改,并略放大些,英文校名采用黑體。

11、據(jù)此,校長(zhǎng)辦公室在方案一的基礎(chǔ)上重新作了調(diào)整和繪制。

12、1991年1月31日的校務(wù)會(huì)議再次審議了修改后的校標(biāo)。

13、這樣,校標(biāo)獲得正式通過(guò)。

14、校標(biāo),是學(xué)校的象征。

15、可應(yīng)用于學(xué)校重要活動(dòng)場(chǎng)合、有關(guān)宣傳媒介、信箋、信封等。

16、目前?;蘸x: 浙江大學(xué)的校徽分內(nèi)外兩圈,兩圈之間的中英文浙江大學(xué)字形內(nèi)含著今日之浙江大學(xué)已走向世界,1897表示浙江大學(xué)的創(chuàng)建年代可追溯至求是書(shū)院,?;罩醒胝钩犸w翔的求是鷹代表浙大的“求是”精神,寓意著浙江大學(xué)師生,繼承發(fā)揚(yáng)“求是創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),銳意進(jìn)取,勇攀科學(xué)高峰,為將浙江大學(xué)建設(shè)成世界一流大學(xué),為中華民族的偉大復(fù)興而努力拼搏的精神風(fēng)貌。

17、歷史沿革: 1990年12月15日學(xué)校在浙江大學(xué)校報(bào)上公布了浙江大學(xué)校標(biāo)設(shè)計(jì)稿的二個(gè)方案。

18、根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),校長(zhǎng)辦公室同時(shí)委托工會(huì)和團(tuán)委,發(fā)放了1200份印有兩個(gè)方案的選票,分別征求教職工和學(xué)生的意見(jiàn)。

19、通過(guò)比較,大多數(shù)師生員工傾向于方案一,即以傳統(tǒng)的“求是鷹”為主體所構(gòu)成的校標(biāo)設(shè)計(jì)稿。

20、認(rèn)為表現(xiàn)剛健、博擊個(gè)性的“求是鷹”已作為浙大的象征,并在廣大師生員工和校友中留下了深刻的印象。

21、因而,保留二三十年代浙大校徽中求是鷹的基本形狀,在一定程度上也體現(xiàn)了歷史的繼承性。

22、同時(shí)有些專(zhuān)家認(rèn)為,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)“求是鷹”圖形結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化,強(qiáng)化了求是鷹形象的氣質(zhì)特征,這也是有意識(shí)的再創(chuàng)造的典型化過(guò)程,但騰飛的氣勢(shì)刻劃得還不夠。

23、 校長(zhǎng)辦公室匯集了有關(guān)意見(jiàn)后,向校長(zhǎng)作了匯報(bào)。

24、在1991年1月22日舉行了校務(wù)會(huì)議上,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校標(biāo)方案作了審議,認(rèn)為二個(gè)校標(biāo)設(shè)計(jì)方案在設(shè)計(jì)思想和表現(xiàn)形式上各具特色;同時(shí)肯定了方案二在形式上有一定新意。

25、經(jīng)過(guò)討論,校務(wù)會(huì)議基本確定方案一作為校標(biāo),提出對(duì)求是鷹圖案應(yīng)再作適當(dāng)修改,并略放大些,英文校名采用黑體。

26、據(jù)此,校長(zhǎng)辦公室在方案一的基礎(chǔ)上重新作了調(diào)整和繪制。

27、1991年1月31日的校務(wù)會(huì)議再次審議了修改后的校標(biāo)。

28、這樣,校標(biāo)獲得正式通過(guò)。

29、 校標(biāo),是學(xué)校的象征。

30、可應(yīng)用于學(xué)校重要活動(dòng)場(chǎng)合、有關(guān)宣傳媒介、信箋、信封等。

本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。

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