七巧板拼圖圖案大全人物宇航員（七巧板拼圖圖案大全人）

關(guān)于七巧板拼圖圖案大全人物宇航員，七巧板拼圖圖案大全人這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、vAlign=top> > 有趣的七巧板 一、活動目標設(shè)計： 認知目標： 識別七巧板的基本構(gòu)造，能用適當?shù)膱D形和語言表達自己的思考結(jié)果。

2、 2、能力目標： （1）通過七巧板的制作活動，進一步豐富平行、垂直及角的有關(guān)內(nèi)容的認識。

3、 （2）在與其他人交流的過程中，能合理清晰地表達自己的思維過程。

4、 （3）培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，在拼擺各種圖形的過程中，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5、 二、本課重點、難點： 學(xué)習(xí)的重點是通過七巧板的制作、拼擺活動，進一步理解平行、垂直及角的有關(guān)內(nèi)容。

6、 學(xué)習(xí)的難點是用七巧板拼擺已知圖形。

7、 三、教法： 演示法：把實物模型、教具或多媒體課件演示給學(xué)生看，使學(xué)生直觀、具體、形象地感知圖形。

8、 實驗法：讓學(xué)生動手操作，拼擺各種七巧板組合體，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

9、 討論法：在學(xué)生進行了自主探索之后，讓他們進行合作交流，使他們互相促進、共同學(xué)習(xí)。

10、 練習(xí)法：精心設(shè)計隨堂練習(xí)，使學(xué)生的知識水平得到恰當?shù)陌l(fā)展和提高。

11、 四、活動準備： 材料：每人準備一至兩塊12cm×12cm的正方形硬紙板、剪刀、直尺等。

12、 2、學(xué)生可事先照課本第142頁圖4-31所示的方式制作一副七巧板，并涂上不同顏色。

13、 3、由老師、課代表根據(jù)學(xué)生不同特長每4人分成一個活動小組。

14、 五、活動過程： width=268>教師活動 width=141>學(xué)生活動 width=172>活動設(shè)計意圖 vAlign=top width=268>【情境】： 七巧板(tangram)又稱智慧板,是我們祖先的一項卓越的創(chuàng)造.19世紀初流傳到西方，引起人們廣泛興趣，并迅速傳播開來，被稱為“東方模板”。

15、 七巧板雖然僅有七塊板組成,但是它們可以拼出多種多樣的圖形。

16、 〖實物演示〗 vAlign=top width=141> 學(xué)生先閱讀資料，然后與同伴交流。

17、 vAlign=top width=172>通過七巧板的介紹,說明我國人民的智慧,同時也清晰地說明什么是七巧板。

18、利用七巧板的由來創(chuàng)設(shè)問題情境，一方面激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，另一方面使學(xué)生能初步形象感知：七巧板變幻無窮的魅力。

19、 vAlign=top width=268>2、七巧板是怎樣制作的呢？ 〖課件演示〗 1.按圖所示的方式畫一副七巧板， 2.涂上不同的顏色， 3.裁剪， 4. 在下圖中找出三組互相平行的線段及互相垂直的線段。

20、 vAlign=top width=141> 通過觀察圖形，結(jié)合課件，動手制作一副七巧板。

21、 vAlign=top width=172>通過親手制作七巧板，進一步豐富平行、垂直及角的有關(guān)內(nèi)容的認識，從而熟悉七巧板。

22、為順利拼好七巧板的各種造型作好準備。

23、 vAlign=top width=268>3【探究】： 做一做：拼圖活動：拼自己喜愛的圖形。

24、 2、 練習(xí)（1）你的拼圖用了什么形狀的板？你想表現(xiàn)什么？ （2）在你拼出的圖案中，指出三組互相平行的線段或互相垂直的線段.并將它們之間的關(guān)系表示出來. （3）在你拼出的圖案中，找出一個銳角、一個直角、一個鈍角，并將它們分別表示出來.它們分別是多少度？ 3、 小組活動比賽 ：請各組用七巧板拼出一個數(shù)字1和一個英文字母A的圖案（見下圖），看一看，哪一組拼的最快。

25、 4、 隨堂練習(xí): （1）、七巧板起源于唐代,它是用一個 裁剪而成的,由七塊大小不同的 及 所組成。

26、 （2）一副七巧板拼出的圖案中角的度數(shù)只能是 、 、 、 三種。

27、 （3）、七巧板中最大板（三角形）是最小板面(三角形) 積的 倍，平行四邊形的面積是七巧板總面積的 。

28、 （4）、七巧板的七塊板只有 種不同的圖案，能夠完全重合的三角形有 對。

29、 vAlign=top width=141>學(xué)生先進行充分想象，然后拼擺七巧板的圖案，并與同伴交流自己的體會。

30、 2練習(xí)（1）（2）（3）：學(xué)生先想象，然后觀察圖形，形象感知，并與組內(nèi)同伴交流。

31、 題3：學(xué)生四人一組進行活動，一人拼圖，一人記錄過程，另二人出謀劃策, 并相互交流。

32、拼好的小組立即把作品粘到黑板上，以速度快者為優(yōu)勝組。

33、 練習(xí)：學(xué)生首先獨立思考一會兒，然后與同伴交流或討論，最后舉手發(fā)表自己的見解。

34、 vAlign=top width=172>讓學(xué)生主動從事想象、猜測、觀察、實驗、驗證與交流等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生通過活動體會七巧板的的魅力，感受拼法和生活中的美，享受成功的喜悅。

35、 在這個過程中，教師要關(guān)注學(xué)生參與活動的程度和在活動中表現(xiàn)出來的思維水平，還要關(guān)注學(xué)生能否用不同的語言（自然語言、符號語言）表達自己的想法． 讓學(xué)生在自主探索與合作交流中培養(yǎng)他們的動手實踐能力，在拼擺各種圖形的過程中，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神并滿足他們的好勝心。

36、 通過隨堂練習(xí)，使學(xué)生的知識水平得到恰當?shù)陌l(fā)展和提高。

37、 width=268>6長見識:下圖1是我國的七巧板,下圖2是歐洲人創(chuàng)造的七巧板,叫“畢達哥拉斯”拼板;下圖3由四塊拼板組成,有人稱它為“四巧板”。

38、 7小組課外活動 準備一張。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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