關(guān)于偏科的名人,偏科這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!
1、偏科 piān kē“偏科”的概念: 是指教學(xué)或?qū)W習(xí)中只注重某一門或某幾門課程而忽視其他課程。
2、在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中,某一門或者幾門功課成績(jī)特別好或一般,同時(shí)剩下的功課成績(jī)特別差或較差,這種情況可以稱為“偏科”。
3、 偏科有很多壞處1. 對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),偏科的最大壞處,是你的中考、高考成績(jī)不可能達(dá)到一覽眾山小的地步。
4、你不好的科目必然要降低你的總分。
5、那一門或幾門你不好的科目,一般的學(xué)生,不是不想把他學(xué)好,并且還都努力學(xué)習(xí)過(guò),但往往效果很不理想,久而久之,造成你的厭倦此科的情緒,于是越發(fā)不喜歡它,得分就更低,早成了一個(gè)惡性循環(huán)2. 偏科影響其他學(xué)科。
6、學(xué)習(xí)上的弱科往往會(huì)導(dǎo)致整體成績(jī)下降。
7、同學(xué)們一旦出現(xiàn)偏科跡象,如果得不到及時(shí)引導(dǎo),往往會(huì)造成煩躁和厭倦,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒,很可能波及其他學(xué)科。
8、由于各門學(xué)科都是互相聯(lián)系、融會(huì)貫通的,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象,也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
9、3. 偏科降低學(xué)習(xí)信心。
10、某個(gè)科目總是學(xué)不好,成績(jī)會(huì)越來(lái)越下降,有的同學(xué)就會(huì)喪失信心,特別是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)習(xí),仍然不見效果,便認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)這一科的天賦和“細(xì)胞”,久而久之還會(huì)對(duì)這科產(chǎn)生恐懼和排斥心理。
11、所以為了盡量避免偏科,我們需要養(yǎng)成一些良好習(xí)慣1 第一:為了防止偏科,更深一步的發(fā)展,有的同學(xué)認(rèn)為“天賦較差”、“從小不感興趣”、“基礎(chǔ)一直很差”、“討厭背誦和記憶而不愿學(xué)文科”。
12、有的則是因?yàn)椤奥牪欢蠋熤v的內(nèi)容,感到乏味、難學(xué)”,由于一項(xiàng)成績(jī)不理想就失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和自信心。
13、其實(shí)每個(gè)人的成功和能力都是在經(jīng)過(guò)努力得到的,作為家長(zhǎng),要幫助孩子分析失敗的原因,家長(zhǎng)尤其要避免說(shuō)“自己有過(guò)類似經(jīng)歷啊“之類的話,這樣容易引起孩子的心理暗示。
14、相反,家長(zhǎng)要細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子取得每一點(diǎn)進(jìn)步,并要多加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷積累興趣和自信。
15、 第二:笨鳥先飛。
16、高中的理論學(xué)習(xí)是一個(gè)掌握規(guī)律和方法的過(guò)程,主要是在學(xué)習(xí)人類長(zhǎng)期積累并以文字形式表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
17、所以家長(zhǎng)要督促孩子從基礎(chǔ)做起,踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí),知識(shí)就是通過(guò)不斷的量得累積,最終達(dá)到融會(huì)貫通的質(zhì)變的。
18、例如:長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)中就可以了解到大部分基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和記憶,這樣在課堂上就能跟著老師的思路走,把知識(shí)點(diǎn)在課堂上得到鞏固和歸納。
19、 第三:循環(huán)記憶。
20、針對(duì)偏文科類科目的學(xué)習(xí),在日常學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。
21、例如,每周花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,遵照艾賓浩斯記憶曲線,制定一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃,長(zhǎng)期堅(jiān)持的話,不但能夠提高學(xué)習(xí)記憶力,而且能夠幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣。
22、 第四:積極引導(dǎo)考。
23、在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師的講解是針對(duì)大部分學(xué)生的,所以要根據(jù)自己的情況,鼓勵(lì)孩子積極提問(wèn)。
24、若遇到因?yàn)楹⒆訉?duì)老師喜好的原因?qū)е碌钠茣r(shí),建議家長(zhǎng)及早給出應(yīng)對(duì)策略,避免事后后悔。
25、 第五:老師引導(dǎo)。
26、若孩子因?yàn)橄鄬?duì)先天弱勢(shì)的原因?qū)е碌钠?,這不僅僅是要靠學(xué)生自己的努力,更要找到相應(yīng)的老師對(duì)學(xué)生有一個(gè)方法和思路上的指導(dǎo)。
27、 第六:家庭環(huán)境。
28、家庭是一個(gè)非常重要的教育環(huán)境,孩子成長(zhǎng)和成功需要您的鼓勵(lì)、支持和肯定。
29、所以創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的家庭生活氛圍,多與孩子心平氣和的交流,走進(jìn)孩子的內(nèi)心對(duì)癥下藥給予相應(yīng)的理解、尊重、支持和信任,進(jìn)而調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的積極情緒來(lái)保證孩子學(xué)習(xí)的勁頭。
30、 最后,在攻克弱勢(shì)科目的時(shí)候,一定要注意優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí),也就是說(shuō),在日常的學(xué)習(xí)中仍然要給予自己優(yōu)勢(shì)課目一個(gè)固定的時(shí)間段,防止揀了芝麻丟了西瓜,這樣才能最終在學(xué)習(xí)中取得理想的成績(jī)。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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