偏科的名人（偏科）

關(guān)于偏科的名人，偏科這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、偏科 piān kē“偏科”的概念: 是指教學(xué)或?qū)W習(xí)中只注重某一門或某幾門課程而忽視其他課程。

2、在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中，某一門或者幾門功課成績(jī)特別好或一般，同時(shí)剩下的功課成績(jī)特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”。

3、 偏科有很多壞處1. 對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，偏科的最大壞處，是你的中考、高考成績(jī)不可能達(dá)到一覽眾山小的地步。

4、你不好的科目必然要降低你的總分。

5、那一門或幾門你不好的科目，一般的學(xué)生，不是不想把他學(xué)好，并且還都努力學(xué)習(xí)過(guò)，但往往效果很不理想，久而久之，造成你的厭倦此科的情緒，于是越發(fā)不喜歡它，得分就更低，早成了一個(gè)惡性循環(huán)2. 偏科影響其他學(xué)科。

6、學(xué)習(xí)上的弱科往往會(huì)導(dǎo)致整體成績(jī)下降。

7、同學(xué)們一旦出現(xiàn)偏科跡象，如果得不到及時(shí)引導(dǎo)，往往會(huì)造成煩躁和厭倦，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒，很可能波及其他學(xué)科。

8、由于各門學(xué)科都是互相聯(lián)系、融會(huì)貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

9、3. 偏科降低學(xué)習(xí)信心。

10、某個(gè)科目總是學(xué)不好，成績(jī)會(huì)越來(lái)越下降，有的同學(xué)就會(huì)喪失信心，特別是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)習(xí)，仍然不見效果，便認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)這一科的天賦和“細(xì)胞”，久而久之還會(huì)對(duì)這科產(chǎn)生恐懼和排斥心理。

11、所以為了盡量避免偏科，我們需要養(yǎng)成一些良好習(xí)慣1 第一：為了防止偏科，更深一步的發(fā)展，有的同學(xué)認(rèn)為“天賦較差”、“從小不感興趣”、“基礎(chǔ)一直很差”、“討厭背誦和記憶而不愿學(xué)文科”。

12、有的則是因?yàn)椤奥牪欢蠋熤v的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”，由于一項(xiàng)成績(jī)不理想就失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和自信心。

13、其實(shí)每個(gè)人的成功和能力都是在經(jīng)過(guò)努力得到的，作為家長(zhǎng)，要幫助孩子分析失敗的原因，家長(zhǎng)尤其要避免說(shuō)“自己有過(guò)類似經(jīng)歷啊“之類的話，這樣容易引起孩子的心理暗示。

14、相反，家長(zhǎng)要細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子取得每一點(diǎn)進(jìn)步，并要多加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷積累興趣和自信。

15、　　第二：笨鳥先飛。

16、高中的理論學(xué)習(xí)是一個(gè)掌握規(guī)律和方法的過(guò)程，主要是在學(xué)習(xí)人類長(zhǎng)期積累并以文字形式表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。

17、所以家長(zhǎng)要督促孩子從基礎(chǔ)做起，踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，知識(shí)就是通過(guò)不斷的量得累積，最終達(dá)到融會(huì)貫通的質(zhì)變的。

18、例如：長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中就可以了解到大部分基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和記憶，這樣在課堂上就能跟著老師的思路走，把知識(shí)點(diǎn)在課堂上得到鞏固和歸納。

19、　　第三：循環(huán)記憶。

20、針對(duì)偏文科類科目的學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。

21、例如，每周花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，長(zhǎng)期堅(jiān)持的話，不但能夠提高學(xué)習(xí)記憶力，而且能夠幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣。

22、　　第四：積極引導(dǎo)考。

23、在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師的講解是針對(duì)大部分學(xué)生的，所以要根據(jù)自己的情況，鼓勵(lì)孩子積極提問(wèn)。

24、若遇到因?yàn)楹⒆訉?duì)老師喜好的原因?qū)е碌钠茣r(shí)，建議家長(zhǎng)及早給出應(yīng)對(duì)策略，避免事后后悔。

25、　　第五：老師引導(dǎo)。

26、若孩子因?yàn)橄鄬?duì)先天弱勢(shì)的原因?qū)е碌钠?，這不僅僅是要靠學(xué)生自己的努力，更要找到相應(yīng)的老師對(duì)學(xué)生有一個(gè)方法和思路上的指導(dǎo)。

27、　　第六：家庭環(huán)境。

28、家庭是一個(gè)非常重要的教育環(huán)境，孩子成長(zhǎng)和成功需要您的鼓勵(lì)、支持和肯定。

29、所以創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的家庭生活氛圍，多與孩子心平氣和的交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心對(duì)癥下藥給予相應(yīng)的理解、尊重、支持和信任，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的積極情緒來(lái)保證孩子學(xué)習(xí)的勁頭。

30、　　最后，在攻克弱勢(shì)科目的時(shí)候，一定要注意優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，在日常的學(xué)習(xí)中仍然要給予自己優(yōu)勢(shì)課目一個(gè)固定的時(shí)間段，防止揀了芝麻丟了西瓜，這樣才能最終在學(xué)習(xí)中取得理想的成績(jī)。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽：