7、培訓(xùn)行業(yè)側(cè)重于教育,托管行業(yè)側(cè)重于服務(wù)。
校外培訓(xùn)和校外托管,都屬于教育服務(wù)業(yè),其中培訓(xùn)偏重于教育,而托管偏重于服務(wù)。教育本來是學(xué)校的強項、學(xué)校的責(zé)任、學(xué)校的功能,服務(wù)才應(yīng)該是民營社會力量的優(yōu)勢和責(zé)任。培訓(xùn)和學(xué)校一樣發(fā)揮教育功能,屬于越位;托管為孩子提供放學(xué)后的服務(wù),屬于補位。
教育當(dāng)然很重要,但是服務(wù)也需要有人做?，F(xiàn)在要求學(xué)校也要提供課后服務(wù),引發(fā)的爭議尤其是校內(nèi)老師們吐槽不少,主要原因就是讓擔(dān)負了教育重任的老師,兼顧服務(wù)的責(zé)任,老師們不但精力達不到,在能力上未必擅長。校外托管的存在是很有必要的,不僅是在幫助家長孩子,也在幫助老師減輕負擔(dān)。
8、培訓(xùn)的目標是提高成績,托管的目標是培養(yǎng)習(xí)慣。
好習(xí)慣影響一生,習(xí)慣的重要性人所共知。孩子形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期,就是在小學(xué)階段。習(xí)慣分為多種,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣等。
培訓(xùn)班主要是給學(xué)生講解學(xué)科知識。家長給孩子報培訓(xùn)班,最大的目的就是提成績。培訓(xùn)機構(gòu)最大的賣點,就是能幫助孩子提成績。在培養(yǎng)習(xí)慣方面,培訓(xùn)機構(gòu)作用甚小,充其量只能培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間,孩子上培訓(xùn)班,一周只去兩小時或者半天一天,時間短暫,不足以形成習(xí)慣。
托管機構(gòu)則不同。孩子每天在托管班的時間很長,在托管班里除了寫作業(yè)以外,還有排隊上學(xué)放學(xué)、就餐、午休等環(huán)節(jié)。在晉級托管學(xué)堂,每天老師還要組織學(xué)員做游戲,分享游戲心得體會,還要給孩子們上非智力開發(fā)課程,重點培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。
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