年度最佳州長(zhǎng)Darrion Cockrell為所有人帶來(lái)健身樂(lè)趣

對(duì)于Darrion Cockrell來(lái)說(shuō)，參與是達(dá)到學(xué)生的關(guān)鍵。

科克雷爾(Cockrell)，克雷斯特伍德(Crestwood)小學(xué)體育老師，2013年密蘇里大學(xué)圣路易斯分校。路易斯教育的校友，將他的學(xué)生的興趣融入課堂，超越自我，為所有人帶來(lái)健身樂(lè)趣。

他說(shuō)：“如果沒(méi)有參與，就很難得到您想要教的東西。”“您要做的就是嘗試使事情與學(xué)生更相關(guān)。嘗試合并他們喜歡并且熟悉的內(nèi)容，以便他們更好地理解。我的很多學(xué)生都喜歡音樂(lè)，因此我確保音樂(lè)是我們課堂上的主要內(nèi)容之一。”

通過(guò)他的積極和奉獻(xiàn)精神，Cockrell在Crestwood建立了牢固的關(guān)系，全面改革了學(xué)校的體育課程，并被公認(rèn)為密蘇里州的頂級(jí)教育家。

本月，密蘇里州中小學(xué)教育部授予科克雷爾2021年度密蘇里年度教師稱號(hào)。他是由全州同行委員會(huì)選出的。

“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這太瘋狂了，因?yàn)槲抑篮芏嗥渌逃ぷ髡叨荚跔?zhēng)取同樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，”科克雷爾說(shuō)。“我知道他們是多么的神奇，對(duì)我來(lái)說(shuō)，贏得勝利使我坐下來(lái)欣賞我所做的工作。”

他補(bǔ)充說(shuō)，以體育老師的身份獲得獎(jiǎng)項(xiàng)感覺(jué)特別好。

“有時(shí)候，我覺(jué)得體育老師沒(méi)有受到重視，”科克雷爾說(shuō)。

在Lafayette高中度過(guò)一年之后，Cockrell于2015年開(kāi)始在Lindbergh Schools的Crestwood Elementary任教。來(lái)到Crestwood之后，Cockrell實(shí)施了他的“ Crest-Fit”培訓(xùn)計(jì)劃。前第一夫人米歇爾·奧巴馬(Michelle Obama)及其解決兒童肥胖癥的舉措激發(fā)了他重新思考學(xué)校健身方法的靈感。

他說(shuō)：“我想確保我徹底改變了文化，以及學(xué)生及其家人如何看待健康和鍛煉。”“很多時(shí)候，人們誤以為鍛煉是一種折磨，或者是一種懲罰，但我想確保自己使之有趣。因此，我采用了Cross-Fit一詞并將其與Crestwood混合，創(chuàng)建了Crest-Fit。這不僅僅是一個(gè)詞，它是一種文化以及我們對(duì)健身的感覺(jué)。”

該計(jì)劃從他的學(xué)生開(kāi)始，向課堂介紹音樂(lè)，舞蹈和超級(jí)英雄等有趣的事物。逐漸地，它成長(zhǎng)了，科克雷爾(Cockrell)在放學(xué)后開(kāi)始為父母和老師提供Crest-Fit課程。他還開(kāi)設(shè)了“爸爸俱樂(lè)部開(kāi)放體育館”，這是每周一次的活動(dòng)，供當(dāng)?shù)馗赣H在晚上打籃球。

他補(bǔ)充說(shuō)：“我得到了老師和父母的大力支持和良好反饋。”“事實(shí)上，我有很多老師和我的父母參加，這確實(shí)幫助了我班的成功。我不僅讓父母鍛煉身體，而且還幫助我建立了社區(qū)和與家庭的關(guān)系，這使他們更容易與我溝通。”

當(dāng)前局勢(shì)的爆發(fā)對(duì)習(xí)慣與學(xué)生緊密合作的Cockrell提??出了一個(gè)有趣的挑戰(zhàn)。

他解釋說(shuō)：“作為一名體育老師，我很習(xí)慣與孩子一起上課，并且可以使用我的所有設(shè)備。”“當(dāng)面，當(dāng)我在孩子面前時(shí)，激勵(lì)孩子變得容易。”

最初，他僅負(fù)責(zé)為學(xué)生安排健身資源并將其放入共享文檔中。但是，他認(rèn)為他需要做更多的事情。

“我知道如果我不在場(chǎng)，學(xué)生們不會(huì)付出100%的努力，”科克雷爾說(shuō)。

Cockrell在整個(gè)學(xué)期開(kāi)始參加Zoom上的其他課程，以便與他的學(xué)生一起辦理入住手續(xù)。他還開(kāi)始為學(xué)生及其家人創(chuàng)建“勵(lì)志星期一”視頻，并播放Facebook Live視頻。

“我想我的很多孩子都訂婚了，因?yàn)樗麄冎榔渌笥押图胰苏诳茨切┮曨l，”科克雷爾說(shuō)。“這使他們想做更多。剛開(kāi)始使用COVID時(shí)，我的參與比以往任何時(shí)候都要多。”

面對(duì)大流行的抵御能力是考克雷爾(Cockrell)更大的哲學(xué)所賜。他認(rèn)為，挑戰(zhàn)和挫折不應(yīng)阻止任何人放眼大局并向前邁進(jìn)。他對(duì)此很熟悉。

科克雷爾(Cockrell)一生都是運(yùn)動(dòng)員，他的技能使他成為密立根大學(xué)(Millikin University)足球隊(duì)的一員。不幸的是，兩年后嚴(yán)重的肩部受傷結(jié)束了他的職業(yè)生涯。如果他不能踢足球，對(duì)他來(lái)說(shuō)留在Millikin太困難了，所以他回到了圣路易斯地區(qū)。

他知道UMSL擁有出色的教育計(jì)劃，而他的運(yùn)動(dòng)員背景使向體育學(xué)習(xí)的過(guò)渡變得容易。他的教授對(duì)學(xué)生的投資是他對(duì)Triton時(shí)代的記憶和最欣賞的一件事。

“教育計(jì)劃是一流的，”科克雷爾說(shuō)。“我一直想找一個(gè)比托馬斯·拉弗里博士更好的教授。他推了我很多。像卡羅爾·韋伯(Carol Weber)，雪莉·帕克(Sherry Parker)這樣的人都是最好的教授，我認(rèn)為我最喜歡的是他們超級(jí)有個(gè)性。

“他們實(shí)際上竭盡全力向您表明他們?cè)诤?，他們支持您。他們想確保您完成學(xué)業(yè)中想要做的一切。他們只是支持了你。”

這是科克雷爾繼續(xù)向自己的學(xué)生申請(qǐng)的課程。

他說(shuō)：“作為一名教育者，了解所有孩子之間的差異非常重要。”“無(wú)論是種族，背景，每個(gè)孩子都是不同的。我想我長(zhǎng)大的時(shí)候很多人都說(shuō)：“哦，我看不出有什么區(qū)別。沒(méi)有區(qū)別我看不到顏色。但是，重要的是要了解孩子的差異，因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)方式不同。他們對(duì)事物的看法不同。一旦您對(duì)他們?nèi)绾慰创挛镆约叭绾卫斫馐挛镉辛烁玫牧私?，這只會(huì)使您成為一名更好的老師，并從他們那里做起最能發(fā)揮作用的事情，從而使他們更加成功。”

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