關(guān)于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一招是什么，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是什么這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、(一) 可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
2、 發(fā)展不僅限于增長(zhǎng),持續(xù)更不是停頓。
3、持續(xù)有賴于發(fā)展,發(fā)展才能持續(xù)。
4、可持續(xù)發(fā)展環(huán)境意識(shí)認(rèn)為要采取新的途徑,在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù),達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。
5、環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)不能僅以人類為尺度,而是更深的以人類---自然系統(tǒng)的層次;不僅以人類的利益為目標(biāo),而是以人類與自然和諧發(fā)展為目標(biāo)。
6、因而在這里,不僅承認(rèn)自然界對(duì)人類的外在價(jià)值,而且承認(rèn)自然界自身的價(jià)值,即它對(duì)地球生命或生命維持系統(tǒng)具有的持續(xù)生存的價(jià)值。
7、這是自然界的內(nèi)在價(jià)值。
8、人類的可持續(xù)性和地球生命系統(tǒng)的可持續(xù)性必須實(shí)現(xiàn)有相互聯(lián)系的三個(gè)持續(xù)性:生態(tài)可持續(xù)性、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性、社會(huì)可持續(xù)性。
9、人的活動(dòng)不能超越生態(tài)系統(tǒng)的涵容能力,不能損害支持地球生命的自然系統(tǒng)。
10、發(fā)展一旦破壞了人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),發(fā)展本身的意義也就不復(fù)存在了。
11、 (二) 人均與國(guó)情意識(shí)。
12、 中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó),人口眾多、經(jīng)濟(jì)落后是基本國(guó)情。
13、中國(guó)環(huán)境資源種類繁多,總量豐富,屬資源大國(guó)。
14、但中國(guó)人均環(huán)境資源占有量相當(dāng)?shù)?不但低于發(fā)達(dá)國(guó)家和某些發(fā)展中國(guó)家,甚至低于世界平均水平,屬資源小國(guó)。
15、 在環(huán)境資源開(kāi)發(fā)利用和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向上,要牢固地樹(shù)立起人均與國(guó)情意識(shí)。
16、要在全民中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,把節(jié)約為榮、浪費(fèi)為恥的道德風(fēng)尚扎根于廣大中小學(xué)學(xué)生的心中。
17、 (三) 全球意識(shí)。
18、 人類賴以生存的地球是一個(gè)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等多因素構(gòu)成的復(fù)合系統(tǒng),全人類是一個(gè)相互聯(lián)系、相互依存的整體。
19、世界各國(guó)人民在開(kāi)發(fā)利用其本國(guó)自然資源的同時(shí),要負(fù)有不使其自身活動(dòng)危害其他地區(qū)人類和環(huán)境的義務(wù)。
20、因此,環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)不僅要關(guān)注小范圍的環(huán)境污染,如一定地區(qū)和國(guó)家的城市、河流、湖泊、近海、農(nóng)田的大氣污染、水體污染、土壤和生物污染、噪聲污染等,還要關(guān)注大范圍的全球環(huán)境問(wèn)題,如地球變暖、臭氧層破壞、酸雨、生物多樣性消失和危險(xiǎn)廢物在全球范圍轉(zhuǎn)移等;不僅關(guān)注日常生活中小我和近期影響層次上的環(huán)境問(wèn)題,而且要關(guān)注大我和遠(yuǎn)期影響層次上的問(wèn)題,關(guān)注全球性的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、子孫后代和全人類的未來(lái)發(fā)展。
21、 (四) 環(huán)境資源意識(shí)。
22、 傳統(tǒng)社會(huì)生活不認(rèn)為環(huán)境是資源,因?yàn)槟菚r(shí)認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量和自然資源是無(wú)限的、取之不盡、用之不竭;是無(wú)價(jià)值的、可以無(wú)償使用;是無(wú)主的,誰(shuí)采誰(shuí)有,因而認(rèn)為對(duì)環(huán)境質(zhì)量和自然資源的使用是大自然的恩賜,沒(méi)有枯竭之慮。
23、環(huán)境意識(shí)的產(chǎn)生,要求改變對(duì)環(huán)境資源的這種態(tài)度。
24、它強(qiáng)調(diào)環(huán)境資源是有限的,必須加以保護(hù)和珍惜使用;它是有價(jià)值的,必須有償使用;它是有主的,屬于國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
25、為此就要求提高資源的利用效率,在社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)中通過(guò)資源的分層利用、循環(huán)利用使資源最大限度地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,減少排放;在社會(huì)生活中摒棄過(guò)度消費(fèi)和奢侈浪費(fèi),追求過(guò)簡(jiǎn)樸的生活,過(guò)綠色消費(fèi)的生活達(dá)到節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的目的。
26、 (五) 環(huán)境科技與經(jīng)濟(jì)意識(shí)。
27、 人類要依靠科技進(jìn)步、節(jié)約能源、減少?gòu)U物排放和文明消費(fèi),建立經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源與環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)、發(fā)展的新模式。
28、要強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的生態(tài)化,強(qiáng)調(diào)整體性思維,把人類、社會(huì)和自然看作是一個(gè)有機(jī)整體加以認(rèn)識(shí)和對(duì)待。
29、不斷完善科學(xué)技術(shù)成果的應(yīng)用,使整個(gè)科學(xué)技術(shù)沿著符合生態(tài)保護(hù)的方向發(fā)展。
30、通過(guò)采用綠色技術(shù)進(jìn)行清潔生產(chǎn),通過(guò)提高資源利用率減少?gòu)U棄物排放,達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效率和保護(hù)環(huán)境的雙重目的。
31、這樣的經(jīng)濟(jì)同傳統(tǒng)浪費(fèi)型經(jīng)濟(jì)有區(qū)別,是一種節(jié)約型經(jīng)濟(jì)。
32、 (六) 環(huán)境法制意識(shí)。
33、 要使學(xué)生懂得每個(gè)公民、法人和組織都享有利用環(huán)境的權(quán)利,同時(shí)也必須履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù);嚴(yán)重污染和破壞環(huán)境的行為是違法的,應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任;公民對(duì)污染破壞環(huán)境的違法行為有檢舉、控告的權(quán)利,遭受損失的有權(quán)要求賠償損失。
34、 (七) 人口意識(shí)。
35、 人既是生產(chǎn)者,也是消費(fèi)者。
36、因而,環(huán)境意識(shí)在人口政策上要求計(jì)劃生育的同時(shí),把人口增長(zhǎng)與教育結(jié)合起來(lái),通過(guò)發(fā)展教育事業(yè)來(lái)提高人口素質(zhì)。
37、既控制人口的數(shù)量,又提高人口的質(zhì)量。
38、這是解決人口問(wèn)題的根本途徑。
39、 (八) 環(huán)境公德意識(shí)。
40、 環(huán)境道德作為人類可持續(xù)生活的道德,是一種新的世界道德。
41、它認(rèn)為不僅要對(duì)人類講道德,而且要對(duì)生命和自然界講道德。
42、它把道德對(duì)象的范圍從人與人的社會(huì)關(guān)系擴(kuò)展到人類與自然的生態(tài)關(guān)系,從對(duì)自然界的價(jià)值和自然界權(quán)利的確認(rèn),制訂和實(shí)施新的道德原則。
43、這種道德原則不僅以人類的利益為目標(biāo),而且以人類與自然和諧發(fā)展為目標(biāo)。
44、地球自然有其內(nèi)在價(jià)值。
45、地球不是人類的財(cái)產(chǎn),而是一個(gè)有機(jī)共同體,是生命的單元。
46、地球不屬于我們?nèi)祟?相反,我們?nèi)祟悓儆诘厍颉?/p>
47、我們?nèi)祟惡推渌锒荚谝粋€(gè)家園中。
48、所以說(shuō),環(huán)境道德問(wèn)題既涉及前人、當(dāng)代人、后人,也涉及其他生物和自然界。
49、這是人類環(huán)境價(jià)值觀的深刻變化。
50、 (九) 環(huán)保參與意識(shí)。
51、 環(huán)境教育是學(xué)中做的教育,非常需要通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷來(lái)發(fā)展其對(duì)環(huán)境的意識(shí)、理解力和各種技能。
52、環(huán)境保護(hù)工作是一項(xiàng)全民的事業(yè),涉及每一個(gè)人的切身利益,也需要每一個(gè)人的積極參與。
53、學(xué)生自覺(jué)參與,是搞好環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重要條件。
54、中小學(xué)學(xué)生在環(huán)境意識(shí)提高的基礎(chǔ)上,必然產(chǎn)生保護(hù)、改善和建設(shè)環(huán)境的使命感和責(zé)任心。
55、因此,需要提高學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)工作的主動(dòng)性和積極性,要求他們?cè)谌粘Ｉ钪?時(shí)時(shí)處處自覺(jué)地參與環(huán)境保護(hù)的各種活動(dòng)。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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