關(guān)于得道多助失道寡助教案及意圖，得道多助失道寡助教案這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、課題：得道多助失道寡助主備人｜李紅香｜復(fù)備人｜課時安排｜1課時｜上課時間｜教學(xué)過程｜教師復(fù)備｜【教學(xué)目標(biāo)】｜1.朗讀全文，借助注釋，疏通文意，把握論證思路。
2、｜2.懂得戰(zhàn)爭中“人和”的重要作用。
3、｜3.反復(fù)誦讀，品味語言，正確認(rèn)識理解“得道多助”的現(xiàn)實意義｜【教學(xué)重、難點】｜理清論證思路，把握說理方法。
4、｜【教學(xué)內(nèi)容】｜一、導(dǎo)入新課｜ 走進(jìn)名人（作家，作品簡介）｜孟子：名軻，字子輿。
5、他是繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師，被推尊為“亞圣”。
6、｜ 孟子生活在社會動蕩不安，人民生活十分痛苦的年代。
7、面對這樣一個社會，孟子提出了“民貴君輕”的主張，呼吁各國重視人民的作用；強(qiáng)烈反對不義戰(zhàn)爭，宣揚(yáng)“仁政”、“王道”，并將這一希望寄托在統(tǒng)治階級發(fā)“仁心”上。
8、｜ 作品簡介:《孟子》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，記述了孟子及其弟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張、個人修養(yǎng)，倫理道德等思想觀點和政治活動的書。
9、共七篇，是孟子和他的弟子萬章等合著的。
10、與《論語》、《大學(xué)》、《中庸》合稱四書。
11、｜ 孟子的文章自成風(fēng)格，其文思想深刻，說理透徹，氣勢充沛，開合自如，長于論辯，有很強(qiáng)的說服力。
12、 ｜ 寫作背景:戰(zhàn)國時期，諸侯各國之間的吞并戰(zhàn)爭日益激烈，為了求得生存，乃至建立霸業(yè)，各國君主不約而同地崇尚武力而不體恤百姓。
13、面對這種現(xiàn)實，孟子提出了他的治國理想。
14、｜ 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出語句的停頓。
15、｜域民/不以/封疆之界，固國/不。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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