二年級班主任工作計劃第二學期（班主任月工作計劃）

關于二年級班主任工作計劃第二學期，班主任月工作計劃這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、我做班主任多年, 提高班主任工作的科學性實踐性，關鍵在于加強班主任工作的領導，提高班主任工作的管理水平，提高對班級組織領導和科學管理。

2、指導班主任制定好工作計劃，又是加強領導和提高科學管理水平的基本的重要環(huán)節(jié)。

3、在多年的工作實踐中自己認為，指導班主任制定工作計劃應該從以下五個方面入手。

4、 一、認識制定班主任工作計劃的必要性。

5、班主任工作涉及到學校的各方面，是一個復雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，使學校培養(yǎng)目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。

6、制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進行檢查和督促。

7、班主任對工作進行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。

8、有計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學校、學生也可依據(jù)計劃檢查、督促班主任工作。

9、 二、把握制定班主任工作計劃的依據(jù)。

10、一般包含以下三個方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。

11、2學校要求。

12、學校工作計劃為整個學校管理規(guī)定了明確的任務，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據(jù)。

13、3班級實際情況。

14、班級情況包括學生人員構成”、“學習情況”、“思想情況”、“體質狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。

15、班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據(jù)班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學性、切實性。

16、 三、堅持制定班主任工作計劃的原則。

17、班主任工作計劃要做到合符以下原則：1目的性原則。

18、班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養(yǎng)社會主義接班人為主體，有了這個總目標，計劃就有了社會主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。

19、2整體性原則。

20、班主任計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分，它必須服從于使學生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。

21、3群從性原則。

22、班主任工作計劃關系到全班師生計劃的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線，整個計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課教師、學生家長的意見，集思廣益，群策群立。

23、4穩(wěn)定性和靈活性原則。

24、班級工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團結，計劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。

25、然而，客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。

26、5超前性和現(xiàn)實性相結合。

27、計劃的制定必定帶有預測性，勾畫出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。

28、而理想必須建立在現(xiàn)實的基礎上，根據(jù)現(xiàn)實情況而制定計劃，這就是現(xiàn)實性。

29、超前與現(xiàn)實的靈活，使計劃有長時間的實用性，保證實施可行性。

30、 四、關于班主任工作計劃的基本結構。

31、班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個方面：1班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點、班級學生的基本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。

32、2工作目標。

33、總目標、階段目標、各層次具體目標等。

34、3措施安排。

35、主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。

36、4檢查辦法與總結。

37、 五、關于班主任工作計劃的類型。

38、班主任工作計劃有三種類型，一是學期計劃，二是月或周工作計劃，三是具體活動執(zhí)行方案。

39、學期計劃是學期開始制定的計劃，是全期班主任工作的總綱。

40、這種計劃由三部分構成：①班級的基本情況分析，包括班級的自然狀況、現(xiàn)實和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數(shù)、男女生人數(shù)、年齡、團員、隊員、班干部、三好學生和差生的比例等。

41、班級現(xiàn)狀分析如：班級學生的思想品德狀況、學習現(xiàn)狀、學生的特點、班干部的能力素質、班級學生中的人際關系等。

42、班級的歷史狀況包括班風傳統(tǒng)、形成班風的原因、班級的優(yōu)缺點等。

43、對班級的基本情況分析是確立教育任務的基本依據(jù)。

44、②確定教育任務。

45、這部分內(nèi)容在班級基本情況分析的基礎上，根據(jù)教育目的，確定教育任務的要求，明確規(guī)定本學期應達到的教育目標。

46、確定教育任務應抓住重點，突出中心任務；同時，確定教育任務還要注意針對性，不要過份籠統(tǒng)。

47、③工作具體安排。

48、這部分包括為完成任務而打算采用哪些方法和時間安排。

49、常見方式有兩種：一是以時間順序為主線，縱向安排各種具體活動的內(nèi)容、時間、地點等。

50、另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。

51、要注意的是，無論采用哪種方法安排工作，都應考慮計劃的可操作性。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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