優(yōu)秀班主任主要事跡300字（班主任主要事跡）

關于優(yōu)秀班主任主要事跡300字，班主任主要事跡這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學習習慣，當昔日的學生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

2、 一、精耕細作，精細管理 在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。

3、俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。

4、”每接到一個班級，我都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范。

5、 我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。

6、我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。

7、我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。

8、孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。

9、在學習成績方面，我結合學?；顒咏M織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。

10、為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。

11、 二、以愛為橋，傾心教育 誰不愛學生，誰就教育不好孩子。

12、在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。

13、所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。

14、下面我結合自己的教學實際來談一談。

15、 我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。

16、我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。

17、不得已，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。

18、與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。

19、打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。

20、而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。

21、我這樣做只是盡自己應該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您！” 每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。

22、針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

23、 我們班里有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。

24、找他談話他會答應老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。

25、老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。

26、怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。

27、之后，當我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅。

28、現(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。

29、 三、業(yè)務精湛，愛崗敬業(yè) 作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。

30、同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。

31、因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績始終位于同年級前茅，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨干教師。

32、 四、勇于探索班級管理新模式 在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。

33、關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。

34、通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

35、 一路艱辛一路歌。

36、我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。

37、所輔導學生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導員。

38、 當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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