關(guān)于比的認識優(yōu)秀說課稿，比的認識評課稿這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、百分數(shù)的認識評課稿本節(jié)課上得扎實有效,可以說是“實”中求“動”,“動”中有“新”,“新”中“務(wù)實”,實而有效，環(huán)環(huán)相扣,水到渠成.具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
2、?設(shè)計上注重了數(shù)學(xué)知識來源于生活的思想。
3、本課是一節(jié)概念課,以足球比賽中誰來罰點球這一具體情境導(dǎo)入，讓學(xué)生通過比一比，算一算等多種形式與方法來感悟?qū)W習(xí)百分數(shù)的重要性與必要性。
4、設(shè)置了引起學(xué)生認知矛盾沖突的情境來引導(dǎo)學(xué)生體會為什么要引入百分數(shù)即百分數(shù)引入的必要性,什么是百分數(shù),百分數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系,這樣在學(xué)生感興趣的情境中,使學(xué)生經(jīng)歷了從具體情境中抽象出百分數(shù)的過程.我認為這里楊老師情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的,又能看出此情境創(chuàng)設(shè)是非常適合我學(xué)區(qū)孩子實際生活的.在老師簡單的點撥之下,在具體的學(xué)習(xí)生活情境之中,學(xué)生的思維得到了激活與發(fā)展。
5、在教學(xué)中還滲透了相對的數(shù)學(xué)核心思想，由題目中所給的信息分別算出三種罰中球數(shù)與罰球總數(shù)的比值，這就是一個由絕對到相對的過程，滲透了“相對”的辯證思想，這樣做才能考慮得更全面，做出正確決策。
6、這個辯證思想的體現(xiàn)，自然而然的滲透于解決問題的教學(xué)過程中，體現(xiàn)了教師“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育境界。
7、2、教學(xué)目標(biāo)落實到位。
8、本課重點是引到學(xué)生理解百分數(shù)的意義，使學(xué)生領(lǐng)悟到百分數(shù)在實際生產(chǎn)、工作、生活中的廣泛運用。
9、教師在教學(xué)中注重了學(xué)生對于概念的理解過程，讓學(xué)生真正的理解了百分數(shù)的意義，對概念的理解落到實處，順利完成。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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