關(guān)于一條河流路玥閱讀理解答案，那條河流 閱讀答案這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、1.第3段有四個(gè)由“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了“我”__________________的心態(tài)。
2、文中與此相照應(yīng)的句子還有“____________________”、“____________________”等。
3、（取首尾詞，中間可打省略號(hào)） 2.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩并解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及表達(dá)作用。
4、 ?、佟拔易襟π?，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大的成功僅僅是防止過(guò)分的傷害。
5、”兩個(gè)“小小的”描寫(xiě)出_________________，“戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼”、“過(guò)分的傷害”表現(xiàn)了____________________________. ?、凇拔以僖部床坏侥菞l河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑。
6、”本句采用了擬人手法，“遺體”描寫(xiě)出______________的慘境，“無(wú)言訴說(shuō)”呈現(xiàn)出________________的氣氛，全句抒發(fā)了作者_(dá)_________________的感情。
7、 3.結(jié)合全文，簡(jiǎn)析劃線句a和b的深層含義。
8、 a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”？ 答：_____________________________________ b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚(yú)”？為什么說(shuō)“我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)”？ 答：______________________________________ 4.填空答問(wèn)。
9、 ?、俳y(tǒng)觀全文，作者用了對(duì)比的寫(xiě)法：寫(xiě)河流，當(dāng)初_______________，現(xiàn)在____________________，反差強(qiáng)烈；寫(xiě)“我”對(duì)河流的認(rèn)識(shí)，當(dāng)初以為“_________”，現(xiàn)在意識(shí)到要“_________________”，變化巨大。
10、 ?、诮Y(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指_________________，作者希望“復(fù)活？的不僅是_______________，而且是______________________. 5.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫(xiě)一句話。
11、（不超過(guò)20個(gè)字） 答：_______________ 參考答案： 當(dāng)初享受大自然美景卻不懂得珍惜。
12、“當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的……理所當(dāng)然屬于我們”、“我那浮淺、單純、蒙昧的心里……理所當(dāng)然”、“我仍然覺(jué)得……而且永遠(yuǎn)”（答到其中兩句即可）。
13、 2、①小生命的脆弱；在人類(lèi)的傷害下處境的危險(xiǎn)。
14、②河水枯竭，生命死亡；悲涼，衰??；對(duì)人們破壞自然環(huán)境的憤慨。
15、 3、a.因?yàn)樗赣吮姸嗟纳`，彈奏著生命的樂(lè)章，卻沒(méi)有受到人們應(yīng)有的理解、珍惜和保護(hù)。
16、b.因?yàn)槲覀儯ɑ蛉祟?lèi)）與大自然的關(guān)系，就像魚(yú)和水的關(guān)系（大自然是人與萬(wàn)物賴以生存的環(huán)境，就像水是魚(yú)賴以生存的環(huán)境；我們?nèi)绻欢谜湎Ш捅Ｗo(hù)自己賴以生存的環(huán)境，也必將毀滅自己。
17、 4、①生機(jī)盎然，成了干涸的遺體，理所當(dāng)然地屬于我們，理所當(dāng)然地去珍惜。
18、②人的心靈，沒(méi)有被污染、沒(méi)有干涸的河流（充滿生機(jī)的河流），人沒(méi)有被污染的心靈。
19、 5、示例：我懷念那片樹(shù)林，它曾使我有過(guò)許多神秘的幻想；或：我懷念老師的寬容，它曾使我戰(zhàn)勝過(guò)錯(cuò)、重樹(shù)信心……。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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