關(guān)于九年級中考數(shù)學復(fù)習計劃，復(fù)習計劃作文400字這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、本學期很快就要結(jié)束了，我們將依據(jù)教材以及學生的實際，系統(tǒng)地進行復(fù)習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。
2、為了搞好期末復(fù)習，語文教研組全體教師集體商議，擬定復(fù)習計劃如下：一、指導(dǎo)思想明確復(fù)習課的目的。
3、復(fù)習，是“掌握知識過程中的一個必要環(huán)節(jié)”。
4、它不是機械重復(fù)過去的練習，而是要教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，開展新的實踐活動。
5、根據(jù)《課標》精神，復(fù)習的目的是幫助學生系統(tǒng)地整理小學五年級階段所學的語文知識和技能，使學生對遺忘了的內(nèi)容得以恢復(fù)、薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固、零散的知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化，促使學生在頭腦中形成合理的認知結(jié)構(gòu)（促進學生主動發(fā)展），從而形成語文綜合能力（培養(yǎng)語文素養(yǎng)）2、復(fù)習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。
6、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復(fù)習的主動性，激發(fā)他們復(fù)習的興趣。
7、二、復(fù)習目標（一）基礎(chǔ)要求“學會”的140個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。
8、（看拼音寫漢字、辨析字形字音組詞、理解帶點生字意思、會合理熟練地使用字典……）具有較強的獨立識字能力：聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解字詞的意思，辨別詞語的近、反意。
9、語言的積累：本冊教材中要求背誦的課文能熟讀成誦，課本中的精美語段能熟讀精思，能填寫課本上要求背誦內(nèi)容中的語句，能默寫課本上要求默寫的語段。
10、課后的日積積累如：四字詞課本上提示了方向，需讓孩子們自己收集整理。
11、語言的運用：學過的詞語大部分能在口頭或書面中靈活運用（如選詞填空、詞語連線、關(guān)聯(lián)詞填空等。
12、），能根據(jù)具體的生活情境進行恰當?shù)恼Z言交流（鞏固、強化訓練）。
13、一些基本句式的比較熟練地運用（如：句式的變化、把句子補充完整或把句子變得漂亮：具體、生動。
14、如在文章中找出比喻句等）。
15、修改病句。
16、（二）閱讀能借助工具書或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物：閱讀有一定的速度，能較為準確地把握讀物各部分及整體的主要內(nèi)容，對含義深刻的句子有一定的理解能力。
17、能在閱讀中聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際獨立思考，提出自己的見解；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物的細節(jié)，體會人物的思想感情；說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
18、（注意訓練：著眼整體，進行揣摩、體驗、理解、表達、重視學生閱讀的體驗和感受。
19、鏈接第九單元的相關(guān)課文。
20、）能在閱讀中揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟文章基本的表達方法，清晰地把握住文章的條理脈絡(luò)。
21、（給文章排序。
22、給文章擬提綱。
23、鏈接第二、六、七單元的相關(guān)課文。
24、）熟悉文章的說明方法。
25、（打比方、舉例子、列數(shù)字、做比較。
26、）能在課外讀物中嘗試進行對比閱讀，具有較強的獨立閱讀能力、語言感悟能力。
27、（鏈接第五單元的相關(guān)課文。
28、）（三）作文能寫簡單的記實文和想象文，內(nèi)容具體，條理清楚，情感真實。
29、有留心觀察周圍事物的習慣，能珍視自己的獨特感受，注意積累習作素材，從而使習作生動感人。
30、能根據(jù)表達的需要，正確使用常用標點符號，規(guī)范使用修改符號。
31、習作書寫工整、卷面潔凈，字數(shù)在400字左右。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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