關(guān)于閱讀障礙癥的測(cè)試圖，閱讀障礙癥這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、閱讀障礙表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、表現(xiàn)為閱讀習(xí)慣不良，例如，朗讀時(shí)，搖頭晃腦、情緒不安或讀著讀著不知讀到何處，或用手指著字讀，或捧書太近或太遠(yuǎn)，或頭部歪斜、書本歪斜。
2、二、表現(xiàn)為朗讀聲音過高或過低、音色單調(diào)、聲調(diào)過高或過低、不能清晰地發(fā)音。
3、三、表現(xiàn)朗讀錯(cuò)誤，朗讀時(shí)添加字詞、遺漏字詞、重復(fù)字詞、某些字詞用其它字詞代替、經(jīng)常自己錯(cuò)了又糾正等。
4、閱讀障礙的主要表現(xiàn)是 ：文字朗讀困難遺漏字，如把“她唱歌唱得非常好”讀成“她歌唱非常好”；加字，如把“兔子鉆進(jìn)洞里不見了”讀成“兔子一鉆進(jìn)洞里就看不見了”；念錯(cuò)字，如把“衷”讀成“哀”，把“不朽”讀成“不巧”；替換字，如把“揍了一下”讀成“咬了一下”；朗讀速度過慢、長時(shí)間猶豫停頓和頻繁地猜測(cè)如何讀某字，甚至因言語構(gòu)音障礙導(dǎo)致別人難以聽清和聽懂等。
5、閱讀內(nèi)容理解困難不能理解所閱讀的內(nèi)容，不能從所閱讀的材料中得出顯而易見的結(jié)論，如閱讀“龜兔賽跑”后得不出也不理解“驕傲使人失敗”的道理；不利用所閱讀材料中的信息回答針對(duì)閱讀，材料提出的問題，只能用一般常識(shí)來回答，如閱讀“守株待兔”故事后問“為什么逮不到兔子?”，則答“這里沒有兔子”等。
6、解決方法主要還是需要及早有 針對(duì)性、有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不求速效，但求漸進(jìn)。
7、當(dāng)有進(jìn)步時(shí)應(yīng)給予贊揚(yáng)或獎(jiǎng)賞，中途退縮或遇到困難時(shí)應(yīng) 給 予鼓勵(lì)和激勵(lì)。
8、?。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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