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請(qǐng)幫我搜一下課題研究的中期報(bào)告應(yīng)該怎樣寫(課題中期報(bào)告模板范文)

導(dǎo)讀 關(guān)于請(qǐng)幫我搜一下課題研究的中期報(bào)告應(yīng)該怎樣寫,課題中期報(bào)告模板范文這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓

關(guān)于請(qǐng)幫我搜一下課題研究的中期報(bào)告應(yīng)該怎樣寫,課題中期報(bào)告模板范文這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!

1、規(guī)范、合格的課題階段研究報(bào)告,需要回答三個(gè)問(wèn)題:一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究”,即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來(lái)的,其理論意義和現(xiàn)實(shí)意義怎樣;二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的”,著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)內(nèi)容、方法步驟及主要過(guò)程,中途研究進(jìn)行了哪些調(diào)整;三是“課題研究取得哪些研究成果”。

2、規(guī)范的應(yīng)用性研究課題階段研究報(bào)告,包括以下幾個(gè)部分:課題提出的背景和意義;2、課題研究的理論依據(jù);3、課題研究的目標(biāo)與主要內(nèi)容;4、課題研究的方法與步驟;5、課題研究的主要過(guò)程;6、課題研究成果;7、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想。

3、從第2-5部分回答 “這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的”。

4、課題階段研究報(bào)告的前4個(gè)部分,在原課題方案和開(kāi)題報(bào)告中都有要求,內(nèi)容基本相同。

5、在撰寫課題階段研究報(bào)告時(shí),只須作適當(dāng)修改就可以了,但不能完全照抄。

6、第5-7是重點(diǎn)部分,花費(fèi)的筆墨較多,需要進(jìn)行回顧梳理、歸納提煉,重新撰寫。

7、二、階段研究報(bào)告的要求要根據(jù)課題實(shí)際,規(guī)范小標(biāo)題的表述。

8、我們的課題屬于開(kāi)發(fā)應(yīng)用性研究課題。

9、文中小標(biāo)題的表述要規(guī)范,做到前后一致。

10、 “假設(shè)”是實(shí)驗(yàn)性研究課題的重要部分,開(kāi)發(fā)應(yīng)用性課題一般沒(méi)有“假設(shè)”。

11、2、要扣緊關(guān)鍵詞撰寫階段研究報(bào)告。

12、要圍繞課題的標(biāo)題,尤其是扣緊題目中的關(guān)鍵詞寫好研究報(bào)告。

13、這也是填寫課題立項(xiàng)申報(bào)表、制定課題研究方案和撰寫開(kāi)題報(bào)告,組織課題研究的基本要求。

14、3、階段研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)要完整。

15、要按照上面7個(gè)部分的基本結(jié)構(gòu)要求來(lái)撰寫階段研究報(bào)告,做到結(jié)構(gòu)完整。

16、階段研究報(bào)告的格式不同于論文,不要在報(bào)告的前頭增設(shè)“內(nèi)容提要”、“關(guān)鍵詞”等。

17、4、語(yǔ)言文字表達(dá)要規(guī)范。

18、階段研究報(bào)告運(yùn)用的語(yǔ)言應(yīng)是陳述性的,文字應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔流暢。

19、在語(yǔ)言文字的表達(dá)中,一要注意不要使用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的語(yǔ)言;二要準(zhǔn)確表達(dá),切忌答非所問(wèn);三要簡(jiǎn)練,文字切忌累贅重復(fù)。

20、三、報(bào)告各部分的具體要求課題提出的背景和意義背景部分內(nèi)容的陳述,要求用兩、三段簡(jiǎn)潔的文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由,回答好“為什么要選擇這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。

21、個(gè)別的如有必要,可列出一個(gè)部分“課題內(nèi)涵的闡釋”,專門對(duì)課題的內(nèi)涵作一個(gè)說(shuō)明。

22、 課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,也可單獨(dú)作為一段來(lái)陳述陳述。

23、2、課題研究的理論依據(jù)理論依據(jù)是課題研究的理論指導(dǎo)。

24、課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來(lái)進(jìn)行。

25、這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體,要圍繞課題研究的需要,有針對(duì)性地列出課題研究所依據(jù)的若干個(gè)具體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策,所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性,所選擇的政策要具時(shí)代性。

26、3、課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容課題目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向,是本課題所要最終達(dá)到的目的。

27、目標(biāo)的確定不要過(guò)于空泛,過(guò)于原則,或沒(méi)有扣緊課題題目。

28、要注意研究報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。

29、也就是說(shuō),本課題所確定的目標(biāo),最終必須落實(shí)到研究成果中去。

30、看一個(gè)課題的研究合格與否,能不能通過(guò)驗(yàn)收,就看研究成果,所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。

31、在陳述所取得的研究成果時(shí),一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。

32、否則,會(huì)令人感到這個(gè)課題研究并不成功。

33、課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇,課題研究的著力點(diǎn)。

34、對(duì)研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo),簡(jiǎn)明扼要,準(zhǔn)確中肯。

35、在陳述課題研究的主要內(nèi)容時(shí),有的將子課題表述成研究的內(nèi)容,這也是一種簡(jiǎn)潔明了的表述辦法。

36、必須注意的是,課題研究的主要內(nèi)容與研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。

37、4、課題研究的方法與步驟課題研究的方法,指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。

38、一項(xiàng)課題的研究,往往要采用多種科研方法。

39、比如,采用實(shí)驗(yàn)法,同時(shí)也可能采用問(wèn)卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。

40、這部分的陳述,一般列出將采用的科研方法,稍加說(shuō)明就可以了,花費(fèi)的筆墨不必很多。

41、 “課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡(jiǎn)單。

42、一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實(shí)施研究、總結(jié)等三個(gè)階段,也有的分成四個(gè)、五個(gè)階段。

43、然后,在每個(gè)階段中簡(jiǎn)要陳述做了幾項(xiàng)工作,一做什么,二做什么,三做什么,簡(jiǎn)明扼要,不必詳細(xì)陳述。

44、5、課題研究的主要過(guò)程“課題研究的主要過(guò)程”這部分,需要花費(fèi)較多的筆墨來(lái)陳述。

45、要通過(guò)回顧、歸納、提煉,具體陳述課題研究的主要過(guò)程,具體陳述采取哪些措施、策略,或基本的做法來(lái)開(kāi)展研究。

46、撰寫“研究的主要過(guò)程”這部分內(nèi)容時(shí),應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語(yǔ)調(diào)來(lái)撰寫,不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì)。

47、6、課題研究成果“課題研究成果”這個(gè)部分是整篇課題階段研究報(bào)告中最為重要的部分。

48、一個(gè)課題階段研究報(bào)告寫得好不好,是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況,使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià)值,就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。

49、一般說(shuō)來(lái),這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅,要占整篇課題階段研究報(bào)告的三分之一以上。

50、 我們課題的成果應(yīng)該是比較多的:教師研究水平和教學(xué)水平的提高,他們的專業(yè)成長(zhǎng);學(xué)校數(shù)學(xué)資源網(wǎng)站和教師個(gè)人博客建設(shè);教學(xué)資源包的開(kāi)發(fā);教學(xué)資源的有效利用研究;學(xué)校個(gè)性化的研究成果等等。

51、“課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述,要注意三個(gè)問(wèn)題:第一,不要只講實(shí)踐成果,不講理論成果。

52、一個(gè)課題階段研究報(bào)告的研究成果,應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部分。

53、不少的研究報(bào)告,是這樣陳述研究成果的:我們通過(guò)研究,開(kāi)設(shè)了幾節(jié)公開(kāi)課觀摩課,獲得那一級(jí)獎(jiǎng),在刊物上發(fā)表了多少篇論文,有多少學(xué)生參加什么競(jìng)賽獲得了那些獎(jiǎng)項(xiàng)。

54、或者學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高,教師的科研水平得到了哪些提高等等。

55、這些是研究成果,但僅是屬于實(shí)踐成果。

56、一篇課題階段研究報(bào)告,單單這樣陳述,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

57、因?yàn)檫@樣的陳述,別人無(wú)法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么,這樣的研究成果沒(méi)有什么借鑒推廣價(jià)值。

58、也就是說(shuō),我不搞課題也能取得這些成果。

59、具有借鑒價(jià)值和推廣價(jià)值的,往往體現(xiàn)在理論成果部分。

60、有的人認(rèn)為,我們的課題研究沒(méi)有什么理論成果。

61、其實(shí)不然。

62、我們所說(shuō)的理論成果,就是我們通過(guò)研究得到的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí),或者新的策略、新的教學(xué)模式等等。

63、這些,又往往與我們?cè)凇把芯磕繕?biāo)”或“研究?jī)?nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。

64、第二,研究成果的陳述不能過(guò)于簡(jiǎn)略。

65、有些課題在研究過(guò)程中,撰寫出多篇論文。

66、這些論文,就是課題研究的部分主要成果。

67、在研究報(bào)告“研究成果”部分,要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。

68、第三,有關(guān)課題的研究經(jīng)驗(yàn)或研究體會(huì)不要在“研究成果”這個(gè)部分來(lái)陳述。

69、一般說(shuō)來(lái),一個(gè)研究課題在通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收以后,課題組還需要進(jìn)行總結(jié)。

70、這個(gè)總結(jié),就要總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn),談及研究的體會(huì)。

71、而在課題階段研究報(bào)告中,就不要陳述這兩個(gè)方面的內(nèi)容。

72、7、存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想這個(gè)部分內(nèi)容陳述要求比較簡(jiǎn)單。

73、但要求所找的主要問(wèn)題要準(zhǔn)確、中肯。

74、今后的設(shè)想,主要陳述準(zhǔn)備如何開(kāi)展后續(xù)研究,或者如何進(jìn)行推廣性研究等。

本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。

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