關(guān)于高爾基和他的兒子練習(xí),高爾基和他的兒子這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、一、教學(xué)目標 1.創(chuàng)設(shè)“愛”的情境,切入語言品讀,感受父愛子、子愛父的人間親情。
2、 2.激發(fā)誦讀感悟之趣,初步懂得人生快樂在于付出的道理。
3、 3.學(xué)會本課生字新詞,理解由生字組成的詞語.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
4、 二、教學(xué)重點和難點 讀懂高爾基寫給兒子的信,引導(dǎo)學(xué)生懂得人生快樂在于付出的道理。
5、 三、教學(xué)時間 2課時 第一課時 一、教學(xué)要求 學(xué)會本課生字新詞,理解由生字組成的詞語.能正確、流利地朗讀課文,理清課文的脈絡(luò)。
6、 二、教學(xué)重點 正確、流利地朗讀課文。
7、 三、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入,簡介作者。
8、 1.同學(xué)們,在你們的生活中,一定有許多讓你們覺得特別開心的事,能不能來交流一下?(估計學(xué)生大多講一些吃和玩的事情) 2.前蘇聯(lián)有一個大作家叫高爾基,只念過三年書,他當(dāng)過學(xué)徒、飯館跑堂、搬運工人、面包師等,飽嘗過底層人民的心酸,你們想知道他認為最令人愉快的事是什么嗎? 3.揭示課題:高爾基和他的兒子 4.你聽說過高爾基嗎?簡介高爾基:前蘇聯(lián)的偉大作家。
9、他出身于木工家庭,早年喪父,寄居外祖父家。
10、只上到小學(xué)三年級。
11、8歲開始獨立謀生,工余勤奮讀書。
12、代表作《母親》《童年》《海燕之歌》。
13、 ?。ǘ┏踝x課文。
14、 1.要求:讀通課文,在不理解的地方做上記號。
15、 2.檢查自讀情況 ?。?)出示詞語:妻子 顧不上 芳香 欣賞 瞧 探望 休養(yǎng) 盛開 染紅 栽種 散發(fā) 臉龐 紅撲撲 镢頭 姹紫嫣紅 讀準字音,說說對詞語的理解。
16、 ?。?)指名讀課文,及時評價。
17、 (三)理清課文脈絡(luò),質(zhì)疑。
18、 1.課文寫了發(fā)生在高爾基父子之間的什么事?(栽花賞花和寫信教子)從這兩件事反映出什么?(父愛子,子愛父,父子情深) 2.給課文分段: 一(1)總啟全文,寫高爾基很愛自己的兒子。
19、 二(2-5)寫第一件事——栽花賞花。
20、 三(6-9)寫第二件事——寫信教子。
21、 3.課文哪些地方讀不懂。
22、 ?。ㄋ模┲笇?dǎo)寫生字。
23、 第二課時 一、教學(xué)要求 1.有感情地朗讀課文。
24、 2.創(chuàng)設(shè)"愛"的情境,切入語言品讀,感受父愛子、子愛父的人間親情。
25、 3.激發(fā)誦讀感悟之趣,初步懂得人生快樂在于付出的道理。
26、 二、教學(xué)重難點 讀懂高爾基寫給兒子的信,引導(dǎo)學(xué)生懂得人生快樂在于付出的道理。
27、 三、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┯?愛"切入,整體感知。
28、 1.問:誰能用一個字來概括這兩個主人公之間的情感關(guān)系? 板書:愛 2.聽錄音、思考: 邊聽邊劃出表現(xiàn)父子情深的語句。
29、 3.學(xué)生交流,隨機出示語段。
30、 (二)品讀“栽花賞花”,感悟父子情深。
31、 1.感受“子愛父”,學(xué)習(xí)第2、3自然段。
32、 ?。?)抓住“只有,顧不上,一直忙著,各種各的”來朗讀體會。
33、 (2)引讀2、3自然段后,創(chuàng)設(shè)情景,想象練習(xí)。
34、 兒子臨走時,望著 ,仿佛 。
35、 2.感受“父愛子”,學(xué)習(xí)第4、5自然段。
36、 ?。?)指名朗讀第4自然段,其余學(xué)生閉目想象。
37、 ?。?)交流后配樂朗讀。
38、 ?。?)出示填空導(dǎo)背。
39、 春天到了,兒子種的花( ),春風(fēng)吹來,( )的花兒( ),散發(fā)出,引來了( )。
40、 (4)看圖練習(xí)說話 高爾基欣賞著兒子種的花,心里會想些什么? ?。?)感情朗讀第5自然段,體會父愛子、思子心切、見花如見子的感情。
41、 ?。ㄈ┢纷x“寫信教子”,感悟信的內(nèi)涵,感受這位父親的用心良苦,崇高偉大。
42、 1.師述:父親給兒子寫信,僅僅是告訴兒子花開了嗎?請大家讀讀這位大作家寫給兒子的信,看誰能讀懂得更多。
43、 2.布置合作學(xué)習(xí)要求: ?。?)小組內(nèi)交流印象最深的哪一句?聯(lián)系實際說說你的想法,也可把搜集的資料靈活地用一用。
44、 ?。?)有疑難之處在小組內(nèi)提出,討論解決。
45、 3.學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo)。
46、 4.交流解疑,并通過朗讀把你理解的意思表達出來。
47、注意在以下幾個方面點撥: ?。?)美好的東西是指什么?--可以是花,能給人愉悅感的事物,還可以是奉獻、幫助、付出關(guān)愛等。
48、 ?。?)花明明種在庭院里,怎么是在"島上"留下鮮花? ?。ǜ赣H認為鮮花留給了島上更多的人們,不僅僅是他。
49、) ?。?)“給”,永遠比“拿”愉快…… “給”:換個詞:給予或付出。
50、 “拿”:換個詞:拿取或者索取。
51、 點撥:高爾基希望兒子時時處處想到什么?做怎樣的人? ?。◣椭鷦e人,有益社會,人生的快樂在于付出。
52、) 比較句子: “給”,永遠比“拿”愉快。
53、 “給”永遠比“拿”愉快。
54、 5.那么你們認為還可以在什么情況下留給別人哪些美好的東西呢? 6.生活中,一句祝福的話,一次無私的幫助,甚至一個安慰的眼神,只要是真誠的付出,都是在給別人留下美好的東西,都會讓我們感到別人是多么需要我們!因此,課文這么說——(引讀第8、9自然段) 7.寫出一兩句話表達自己的感受,并制成書簽。
55、 ?。ㄋ模┱n外延伸,實踐體驗。
56、 1.代高爾基的兒子寫一封回信。
57、 2.讀后感《“給”永遠比“拿”愉快》《你快樂,我也快樂》。
58、 3.像高爾基的兒子一樣,去做一些給他人帶來歡樂的事,并把做時、做后的感受寫下來。
59、 板書設(shè)計: 高爾基和他的兒子 父子情深 給,永遠比拿愉快。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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