關(guān)于小馬過河的故事表現(xiàn)了信息的什么特征，小馬過河的故事這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、《小馬過河》故事內(nèi)容：馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。
2、有一天，老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。
3、”老馬高興地說：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。
4、”小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。
5、跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。
6、小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好哇！他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。
7、小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。
8、”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過去。
9、突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，河水會(huì)淹死你的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深得很呢！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉進(jìn)這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。
10、他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。
11、媽媽問：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了，我……我過不去。
12、”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說。
13、可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。
14、”媽媽親切地對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。
15、河水是深是淺，你去試一試就會(huì)明白了。
16、”小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧。
17、”他下了河，小心地趟了過去。
18、原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
19、擴(kuò)展資料《小馬過河》創(chuàng)作背景彭文席的《小馬過河》創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)擔(dān)任代課老師的他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺少獨(dú)立思考能力，于是他用了一個(gè)晚上時(shí)間寫出《小馬過溪》，在寄給《新少年報(bào)》后被修改成《小馬過河》。
20、1957年，北京市將《小馬過河》選入小學(xué)四年級(jí)的語文課本，繼而各地的教材也陸續(xù)選用。
21、雖然《小馬過河》產(chǎn)生了極大的影響，但由于家庭原因，很少有人知道《小馬過河》的作者是誰。
22、組委會(huì)大費(fèi)周折，才在瑞安的田間地頭找到在農(nóng)村當(dāng)代課教師的作者彭文席。
23、第二年彭文席的身份才從代課老師轉(zhuǎn)為正式教師。
24、2、《小馬過河》作者介紹彭文席，1946年畢業(yè)于瑞安中學(xué)后，長期當(dāng)中小學(xué)教師。
25、曾任浙江省作家協(xié)會(huì)理事。
26、50年代起發(fā)表文學(xué)作品。
27、 2009年5月27日，著名寓言故事《小馬過河》作者、瑞安鄉(xiāng)村作家、老教師彭文席去世，享年85歲。
28、寓言《小馬過河》從1957年入選小學(xué)語文課本至今，承載了人們半個(gè)多世紀(jì)的記憶。
29、《小馬過河》從1957年被入選北京市所編的小學(xué)語文教材后，一直被選入全國教材至今，已經(jīng)過去了半個(gè)多世紀(jì)，受影響的人不計(jì)其數(shù)。
30、自從知道了彭文席就是《小馬過河》的作者，他坐在家中便不斷收到《小馬過河》的稿費(fèi)單，平均一年有十幾張。
31、它還被翻譯成英、法、日等14種文字。
32、“河水既不像小松鼠說的那么深，也不像老牛伯伯說的那么淺”，這是小馬在親身實(shí)踐之后所得出的結(jié)論。
33、小馬的媽媽鼓勵(lì)小馬獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，這也恰恰契合了溫州人敢于實(shí)踐，敢于探索的精神。
34、它在潛移默化中影響了溫州乃至千千萬萬的中國人民。
35、參考資料來源：百度百科-下馬過河。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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