如何寫課題結(jié)題報(bào)告模板（如何寫課題結(jié)題報(bào)告）

關(guān)于如何寫課題結(jié)題報(bào)告模板，如何寫課題結(jié)題報(bào)告這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、但不同類型的課題報(bào)告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。

2、研究者撰寫課題報(bào)告，首先必須把握各類報(bào)告的特征。

3、教育調(diào)查報(bào)告是對某種教育現(xiàn)象的調(diào)查，經(jīng)過整理分析后的文字材料。

4、一般由題目、引言、正文、討論或建議、結(jié)論等幾部分組成。

5、 教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告是教育實(shí)驗(yàn)之后，對教育實(shí)驗(yàn)全過程及其結(jié)果進(jìn)行客觀、概括地反映的書面材料。

6、一般由題目、引言、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論、分析與討論、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分組成。

7、 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告是對在教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。

8、由題目、引言、正文、結(jié)尾等幾部分組成。

9、至此可見，課題報(bào)告的寫作形式是不盡相同的，但可以歸結(jié)為前言，正文、結(jié)論這種三段式的基本格局。

10、 一篇完整的教育課題報(bào)告。

11、除了上述幾個(gè)組成部分外，還應(yīng)有署名和參考資科兩個(gè)部分。

12、其目的是表示對報(bào)告負(fù)責(zé)并表明對報(bào)告的所有權(quán)。

13、附錄和參考資料是必須向讀者交代的一些重要材料，參考文獻(xiàn)是指在課題報(bào)告中參考和引用別人的材料和論述。

14、應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機(jī)構(gòu)及出版時(shí)間。

15、二、撰寫課題報(bào)告的基本要求 引言是課題報(bào)告的開場白。

16、引言部分必須說明進(jìn)行這項(xiàng)課題研究工作的緣由和重要性;前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問題;本研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。

17、要求簡明扼要，直截了當(dāng)。

18、應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問題前人沒有研究過，屬于 歷史空白，這是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

19、怎樣開頭為好，應(yīng)根據(jù)課題報(bào)告的內(nèi)容、各人的寫作風(fēng)格等因素全面考慮后確定。

20、但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。

21、正文 正文是課題報(bào)告的主體，占報(bào)告的絕大部分篇幅;是課題報(bào)告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報(bào)告的質(zhì)量和水平。

22、所以，必須重視正文部分的撰寫。

23、各種不同類型的課題報(bào)告在正文部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容不盡相同。

24、但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點(diǎn)。

25、并以觀點(diǎn)為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點(diǎn)。

26、做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，這是基本的要求。

27、對初學(xué)者來說。

28、往往易出現(xiàn)兩種毛病:一種是只限于表述自己的論點(diǎn)，而缺乏科學(xué)的論證;只有論點(diǎn)，沒有材料，缺乏說服力。

29、另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點(diǎn)是什么。

30、出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點(diǎn)，做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一。

31、為了科學(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地表達(dá)研究成果，提高說服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字?jǐn)⑹?，而采用圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。

32、當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無誤。

33、結(jié)論 課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。

34、結(jié)論必須指出哪些問題已經(jīng)解決了，還有什么問題尚待研究。

35、有的報(bào)告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡單的總結(jié)或?qū)Y(jié)果開展一番討論;有的報(bào)告可以提出若干建議;有的報(bào)告不專門寫一段結(jié)論性的文字，而是把論點(diǎn)分散到整篇文章的各個(gè)部分。

36、不論是哪種類型的科學(xué)研究報(bào)告。

37、都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律。

38、而不是正文部分內(nèi)容的簡單重復(fù)，更不是談幾點(diǎn)體會(huì)，喊幾個(gè)口號(hào)。

39、寫結(jié)論必須十分謹(jǐn)慎，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字簡明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。

40、三、撰寫課題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問題 重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面。

41、課題報(bào)告的價(jià)值是以方法的科學(xué)性和可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因?yàn)橹挥醒芯糠椒ㄊ强茖W(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。

42、人們閱讀或?qū)彶檎n題報(bào)告，主要關(guān)心的是如何開展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。

43、研究結(jié)果在現(xiàn)階段達(dá)到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。

44、因此，寫作課題報(bào)告，主要精力應(yīng)花在方法和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項(xiàng)研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認(rèn)結(jié)果的可靠性。

45、 理論觀點(diǎn)的闡述要與材料相結(jié)合。

46、在課題報(bào)告中怎樣使自己的觀點(diǎn)得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)心的重要問題。

47、論點(diǎn)的證實(shí)除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學(xué)事實(shí)的支撐，做到論點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合。

48、課題報(bào)告一定要有具體材料，尊重事實(shí)，從事實(shí)中列出觀點(diǎn)。

49、首先在論述過程中要處理好論點(diǎn)與事實(shí)的關(guān)系，要求研究者首先選好事實(shí)。

50、除了要注意事實(shí)的典型性、科學(xué)性以外，還要善于用正反兩方面的事實(shí)來說明問題，揭示普遍規(guī)律。

51、其次是恰當(dāng)?shù)嘏渲檬聦?shí)，用事實(shí)論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點(diǎn)。

52、分析討論要實(shí)事求是，不夸大，不縮小。

53、在下結(jié)論時(shí)要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗(yàn)說成是普遍規(guī)律。

54、實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題報(bào)告的撰寫格式一、題目:精確嚴(yán)謹(jǐn)，反映實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量。

55、二、單位、作者三、問題的提出揭示實(shí)驗(yàn)背景、目的、意義，對實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容要具體明確，一語中的，指明本課題在哪個(gè)方面或哪個(gè)環(huán)節(jié)上有所突破。

56、四、實(shí)驗(yàn)方法交待怎樣選擇實(shí)驗(yàn)對象，實(shí)驗(yàn)步驟等。

57、五、實(shí)驗(yàn)措施即自變量包含哪些內(nèi)容六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果這部分是結(jié)題報(bào)告的關(guān)鍵，最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例，數(shù)據(jù)要核實(shí)準(zhǔn)確，注意圖表的使用及格式的準(zhǔn)確，如果能用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)來說明自變量與因變量的關(guān)第則更有說服力。

58、七、分析與討論由實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答篇首提出的問題;對結(jié)果進(jìn)行理論上的分析與論證，是否在理論上站得住腳，或?qū)Πl(fā)展理論有何意義;找出得失成敗，對實(shí)驗(yàn)中有爭論的問題提出見解;本實(shí)驗(yàn)有待深入研究的問題和不足之處。

59、八、結(jié)論是對整個(gè)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)。

60、下結(jié)論要謹(jǐn)慎，結(jié)論適用范圍應(yīng)同取樣范圍一致。

61、九、附錄與參考文獻(xiàn)“附錄”是指內(nèi)容太多的材料，不便寫入總的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的材料。

62、如測試題，調(diào)查問卷等。

63、參考文獻(xiàn)指引用別人哪些材料和論述，應(yīng)注明出處、作者、書刊名，甚至頁碼。

64、課題成果報(bào)告撰寫課題成果報(bào)告的撰寫一般分為以下五個(gè)方面:一、課題名稱課題名稱常常使用比正文大2-3號(hào)的字型與變化了的字體(黑體較常見)來排列，上空2-3行，下空1-2行。

65、課題名可以與原申報(bào)的相同，也可以根據(jù)所需略有調(diào)整，但更強(qiáng)調(diào)的是特色的反映，字?jǐn)?shù)太多時(shí)(超過20字時(shí))也可考慮使用主副標(biāo)題的形式。

66、二、署名一般為“××單位課題組或×××”，注課題組的一般在首頁下部或文末加注，標(biāo)明課題的級(jí)別、性質(zhì)、歸屬、負(fù)責(zé)人姓名、成員名單、報(bào)告的撰寫者以及一些謝辭。

67、也可單獨(dú)一頁，將具體的工作與成員予以說明。

68、(評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐挠袝r(shí)規(guī)定不能署名則按要求)三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞內(nèi)容摘要是對研究報(bào)告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見解的簡要說明，以100~300字而不超過300字為宜。

69、關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于提醒讀者須著意理解所列詞語。

70、關(guān)鍵詞以2~5個(gè)為宜。

71、四、正文一般的研究報(bào)告其正文均由背景與目的意義、內(nèi)容、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等組成，但這顯然是較為模式化的。

72、我們可以根據(jù)實(shí)際需要作出調(diào)整。

73、以下列舉兩種最常見的研究報(bào)告格式，供參考:(1)調(diào)查研究報(bào)告五個(gè)部分組成:①調(diào)查的緣由和目的意義②調(diào)查的內(nèi)容、對象、方法和結(jié)果③對調(diào)查結(jié)果的分析和討論④調(diào)查結(jié)論⑤對策建議附:調(diào)查表(2)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告①研究背景和目的意義②實(shí)驗(yàn)的假說及理論依據(jù)③實(shí)驗(yàn)的操作④實(shí)驗(yàn)結(jié)果⑤結(jié)果分析⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論⑦實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題與今后研究方向五、附錄(1)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是指那些在研究過程中參考過的文章、著作。

74、凡是在立意構(gòu)思、實(shí)踐操作、資料搜集和執(zhí)筆撰寫等研究過程中參考過的文獻(xiàn)資料，不管是否直接引用，都應(yīng)在文章后面的“參考文獻(xiàn)”中一一列出。

75、接受過論點(diǎn)、引用過論據(jù)的文獻(xiàn)，尤其不要遺漏。

76、排列次序按主要到次要。

77、有些報(bào)告稱之為“參考資料”、“參考書目”、“參考文章”等，這可以視研究報(bào)告所引的文章條件而定。

78、其基本格式為:引用對象基本格式書籍類編號(hào) 作者名:《書名》，出版社，×年×月第×版刊物類編號(hào) 作者名:《文章題目》，《刊物名》，×年第×期報(bào)紙類編號(hào) 作者名:《文章題目》，《報(bào)紙名》，×年×月×日課題結(jié)題8要8忌標(biāo)題要精當(dāng)準(zhǔn)確，忌空泛冗長;立意角度要新穎，忌拾人牙慧;主題提煉要集中，忌貪大求全;理論依據(jù)要精當(dāng)，忌東拼西湊;實(shí)踐操作性要強(qiáng)，忌在理論上兜圈子;主報(bào)告要詳而實(shí)，忌把實(shí)質(zhì)性內(nèi)容全置于附件中;文章思路要清晰，忌繁雜錯(cuò)亂因果關(guān)系不相應(yīng);語言表述要精練，忌廢話連篇。

79、結(jié)題的其他注意事項(xiàng):成果切口小而展開大者為上;2、成果要實(shí)在，多舉實(shí)證性例子;3、主報(bào)告與附件分開，附件要精選;4、字?jǐn)?shù)最多不超過15000字;5、成果要經(jīng)得起檢查與答辯。

80、6、有條件的學(xué)校最好開個(gè)成果鑒定會(huì)，廣泛聽取專家的意見。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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