關(guān)于如何與孩子溝通最有效ppt,如何與孩子溝通這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、溝通是建立在人與人之間的唯一的通道,人與人之間如果沒有良好的溝通,就沒有生動活潑的氣氛,溝通對于我們無論是小孩與大人之間或者是小孩與小孩之間都需要,當今社會的人的"語言"是溝通的最重要元素,因此語言交流便成為了溝通中最普遍的方法之一。
2、不太會說話的小孩子如何進行溝通呢?這實在是現(xiàn)代父母經(jīng)常面臨的一個問題,父母一方面要明白孩子心中的想法,另一方面又苦于不知道如何能與小孩溝通。
3、下面就來介紹幾種溝通方法。
4、一、多鼓勵少責備由于孩子的年齡較小,分辨是非的能力不夠,因此當小孩子犯錯誤的時候,家長應(yīng)多給予鼓勵和指導,并盡量讓孩子知道自己不對的地方在哪里,不要用責備的辦法使幼兒承認自己的錯誤,應(yīng)該督促幼兒改正錯誤,多給予他一些鼓勵,以期待他的下一次進步。
5、二、多尊重少強迫尊重是溝通成功的重要因素,大家都希望得到別人的尊重,小孩子當然也不例外。
6、我們大人歡用自己的方式與立場去強迫小孩與自己做相同的事情,而忽略了對方的想法。
7、要知道小孩子同樣有自己的想法,如果我們僅用自己的方式去與幼兒溝通,而不考慮他們的想法,我想這樣的溝通方式最后一定會導致失敗。
8、 尊重小孩的基礎(chǔ)上再與小孩溝通會得到意想不到的結(jié)果。
9、例如大人往往不準小孩看電視,但是父母在強迫小孩子離開電視機以后自己卻死守著電視臺的各種節(jié)目,這樣做幼兒會感覺到不公平,是極不正確的溝通方法。
10、三、多期望少比較" 望子成龍, 望女成鳳 " 是天下父母親共同的期望, 所以父母對小孩子期望過高也是影響溝通的重要因素。
11、雖然父母對小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情,但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較,甚至于父母對子的期望多少參雜著自己自私的成份。
12、希望借子女的成就,來滿足自己的虛榮心,這樣會直接影響自己和子女的溝通。
13、更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對孩子進行責罵。
14、這樣做對給孩子幼小的心靈帶來很大的影響,甚至會使幼兒在以后的與人溝通中產(chǎn)生自卑心理。
15、如果換一種方式與幼兒交談,讓幼兒知道父母對自己的期望就會使孩子思想上產(chǎn)生無限的動力,朝父母期望的方向發(fā)展,事半功倍。
16、四、多建議少命令當與小孩進行溝通時,務(wù)必要多用建議的方式,盡可能提供幾項不同的建議來供幼兒參考,并觀察幼兒的生活習慣,從旁邊協(xié)助和指導幼兒,誘導孩子去。
17、有的時候我們會發(fā)現(xiàn)小孩子也會罵人,但是如果你仔細聆聽會發(fā)現(xiàn)小孩子所說的話全部都是自己曾經(jīng)說過的話。
18、小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展特點決定了模仿是們學習的最佳方法。
19、我們的父母如果用多建議少命令的話,比較容易讓小孩子養(yǎng)成良好的習慣。
20、五、多傾聽少嘮叨傾聽是一種藝術(shù),也是一種學問,當小孩子與你有不同的意見及看法時,做父母的往往就嘮叨個不停,成人一般總認為自己的看法是正確的,如果孩子沒有按照我們的想法去做事情,那就是不應(yīng)該。
21、其實這樣想是不對的。
22、要進行溝通之前我們首先要傾聽對方的意見與看法,認真地傾聽和了解孩子心中的真正想法,多方面綜合地觀察各種不同的見解后再提出自己的意見,這樣做不但可以達到溝通的目的,小孩子也容易對你的溝通方式產(chǎn)生好印象,接受你所說的話語,拉近彼此間的距離。
23、六、多守信少敷衍誠信是一種美德與小孩子之間的約定一定要兌現(xiàn),千萬不能有敷衍了事現(xiàn)象。
24、小孩子很容易將父母的言行牢記在心中,經(jīng)過幾次對小孩子的敷衍之后小孩也學會用同樣的辦法應(yīng)付父母提出的要求,而根本未改正不良習慣。
25、因此,與小孩溝通之后所約定的事情也一定要如期達成。
26、七、多提醒少限制對小孩的限制不但不能夠阻止孩子的繼續(xù)犯錯誤較多的限制還容易使小孩 產(chǎn)生極端的心理。
27、 我們應(yīng)該從日常生活中的瑣碎小事情來提醒和教育幼兒分辨是非的能力。
28、用提醒以及建議的方式進行溝通更加容易讓小孩子對成人產(chǎn)生信賴感。
29、例如小孩子不吃飯到底為了什么?父母應(yīng)該詳細去了解可能造成小孩子不吃飯的原因,盡量不要因為小孩子不吃飯就限制小孩子做各種事情,如:不吃飯就不能看電視、不吃飯就不帶你出去玩、不吃飯就不能吃巧克力)應(yīng)該耐心地與孩子溝通告知孩子不吃飯會產(chǎn)生的不良后果,并且誘導小孩養(yǎng)成喜歡吃飯不挑食的好習慣。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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