關于復習的重要性優(yōu)美句子，復習的重要性這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、上復習課的意義和作用：上好復習課，對學生系統(tǒng)學好數(shù)學，發(fā)展思維能力，是極為重要的。
2、同時對教師彌補教學中的缺欠，提高教學質量也是不可缺少的環(huán)節(jié)。
3、 真正上好復習課并不是輕而易舉的事。
4、如果不認真安排，不精心設計，就達不到予期的效果。
5、如，順次復習，重復舊課，這樣既浪費時間，又會使學生感到索然無味；再如不分主次，學生會做的題做的多，不會做的題不認真講解，會使學生學無所得，降低學習數(shù)學的興趣；還有把學過的內容羅列堆積不加整理，使學生感到片知識茫無頭緒……。
6、這樣上復習課，不但收不到良好的效果，還會得不償失。
7、 上復習課一般要達到以下的目的要求： 第一，通過復習，使學生對數(shù)學的基礎知識能夠準確熟練地掌握，并能靈活運用。
8、 第二，通過復習，把學過的知識系統(tǒng)化，使這些知識在學生頭腦中豎成串，橫成鏈，形成知識網(wǎng)絡。
9、 第三，結合學生實際，通過復習能夠做到堵漏補缺，揚長補短。
10、同時彌補教師在教學中的不足。
11、 第四，通過復習，使學生在系統(tǒng)深入掌握知識的同時，能進一步提高思維能力，提高分析和解決問題的能力。
12、 第五，通過復習，進一步培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)展獨立思考。
13、刻苦鉆研的精神與仔細計算書寫整潔和自我檢查的良好習慣。
14、 二、怎樣具體上好復習課 首先根據(jù)前一段所學內容和學生的實際情況制訂一個復習計劃。
15、復習前教師將前面所教過的知識做一番綜合整理，系統(tǒng)歸類，縱橫溝通，找出知識的重點、難點和學生易混易錯之處。
16、同時對學生實際掌握知識的情況，做一個切實的估計，如果情況不甚明了，可以進行一次書面摸底（復蓋面較全，突出重點而又有不同層次。
17、），將結果進行整理分析，從而確定哪些知識可以一帶而過，哪些知識需要重點復習。
18、這樣確定了復習內容，明確了目的要求，再考慮合適的方式方法，從而訂出一個切實可行的復習計劃。
19、 計劃訂好之后，如果是期末復習，要向學生宣布計劃。
20、這樣做一方面可以起到進行復習動員的作用，一方面還可以征求一下學生的意見，使計劃更為完善。
21、讓學生知道這樣復習的重要性、復習內容和進程，調動他們積極地與教師配合，使復習發(fā)揮最好的效果。
22、 為了避免重復，下面著重介紹一個六年級總復習計劃的內容安排和部分重點說明。
23、 六年級第二學期期末復習計劃：先縱后橫，分兩個階段進行復習。
24、第一階段，大致按前后學過的知識“塊”復習，每“塊”之后，作一次單元復習，幾個單元之間，加一些階段練習。
25、第二階段，按概念、計算、應用題類進行綜合性復習。
26、每類之后作一至二次單項練習。
27、最后安排一些綜合性練習。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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