小學(xué)二年級寫字課教案

關(guān)于小學(xué)二年級寫字課教案這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、二年級寫字教案撇的寫法 一、教學(xué)要求： 使學(xué)生學(xué)會各種撇的寫法，做到用筆正確。

2、 2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、 3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。

4、 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：各種撇的寫法。

5、 難點(diǎn)：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法。

6、 三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 四、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、書法欣賞作品、格言卡 五、 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。

7、 欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣。

8、 二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

9、 撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇 2、一邊范寫一邊講解寫法。

10、 斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。

11、 弧撇：起筆較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長，弧度較大。

12、行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。

13、古人講，“書撇如篦發(fā)”是說寫撇像篦子書發(fā)一樣，要慢，要力送到底。

14、還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。

15、 豎撇：老師邊寫，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

16、老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。

17、讓學(xué)生來說豎撇的寫法。

18、（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。

19、） 平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察，請學(xué)生自己看會寫法。

20、（起筆較重，行筆方向較平。

21、） 3、把撇放到各種字中練習(xí)。

22、 老師范寫“假”并做講解：單人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。

23、右邊的部分要寫的修長一些。

24、我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。

25、字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。

26、字要寫在田字格的中間。

27、左中右要緊湊，因?yàn)樗鼈兪且患胰?，要團(tuán)結(jié)在一起，這也是我們中國人的傳統(tǒng)美德。

28、字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯(cuò)落美，所以說中國字是世界上最美的文字。

29、 4、老師范寫“秧”字，請你根據(jù)我們學(xué)過的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字。

30、看看“假”和“秧”的異同處。

31、（“假”字的左邊又細(xì)又長， “秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點(diǎn)”，因?yàn)?，中國字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。

32、） 5、老師對于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。

33、 6、老師范寫“升”請學(xué)生觀察并說出寫法和特點(diǎn)。

34、（“升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。

35、） 7、老師范寫：“有”字請學(xué)生觀察并說出寫法的特點(diǎn)。

36、（“有”字的橫長，像挑扁擔(dān)一樣，先低，后高，最后也低。

37、前邊頓筆，后邊回筆。

38、“有”字里有弧撇，“月”字的“撇”變成“垂露豎”，底端平齊。

39、） 三、實(shí)踐練習(xí)： 書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

40、用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。

41、 老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。

42、觀察了解學(xué)生的掌握情況，個(gè)別指導(dǎo)書寫。

43、 四、反饋： 對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。

44、指出普遍的錯(cuò)誤。

45、（寫撇時(shí)，提筆過快，會把撇尾寫的過細(xì)過長，我們叫它“鼠尾”。

46、另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。

47、寫“秧”字時(shí)，中間的豎，要長。

48、結(jié)構(gòu)要緊湊。

49、平撇不夠平。

50、） 五、再實(shí)踐，再練習(xí)。

51、 老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。

52、 2、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

53、 3、針對個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。

54、 4、讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會并掌握寫法技巧。

55、 六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。

56、 四人小組互相交流討論，互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

57、 2、選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評議作品。

58、 3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。

59、 4、老師對于學(xué)生的評議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說明。

60、 七、在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固寫字技巧。

61、 每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請你寫一條你最喜歡的格言，展示你漂亮的字，送給你的好朋友，傳遞友誼，以做共勉。

62、 2、 挑幾張有特點(diǎn)的格言卡，在投影儀上展示給全班看。

63、既拓展了大家的思路，又教學(xué)生如何做人，同時(shí)鞏固了寫字技能，達(dá)到更好的效果。

64、 八、故事結(jié)尾，勉勵(lì)學(xué)生。

65、 老師以一個(gè)書法家的小故事作結(jié)尾，勉勵(lì)大家：練字要持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)，不能急于求成。

66、鼓勵(lì)大家努力一定會寫出更好的字。

67、 九、板書設(shè)計(jì)（略）。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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