4年級上冊語文書日積月累（4年級上冊語文書）

關于4年級上冊語文書日積月累，4年級上冊語文書這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、答疑解難 ：《觀潮》 1. 問：《觀潮》這篇課文記敘了什么內容，說明了什么？ 答：《觀潮》記敘作者觀賞錢塘江大潮時的所見所聞的景象，說明它確實是“天下奇觀”。

2、2. 問：《觀潮》的結構是怎樣的，應該怎樣分段？ 答：課文先總的介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”，然后按照“潮來之前”、“大潮涌來”、“潮退之后”的時間順序，描寫看到和聽到的壯觀景象。

3、這樣，課文可以分為四段：第一段（第1自然段）講錢塘江大潮自古以來就是“天下奇觀”。

4、文章這樣開頭，既有吸引讀者閱讀下文的作用，又點出了錢塘江大潮的特殊性。

5、第二段（第2自然段）寫潮來之前江面上的景象。

6、首先交待觀潮的時間和地點。

7、然后寫江面很平靜，越往東越寬。

8、最后寫觀潮的人非常多。

9、第三段（第3、4自然段）記敘大潮涌來時的聲音和樣子。

10、第四段（第5自然段）描寫大潮過后的景象。

11、3. 問：《觀潮》的重點部分是什么？作者是怎樣描寫的？ 答：《觀潮》中第3、4自然段是重點部分，這部分記敘了大潮涌來時的聲音和樣子。

12、先描寫大潮涌來時的聲音，“從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

13、”這個比喻句用人們熟悉的悶雷的聲音比喻潮流滾來的響聲，使讀者感受到了大潮來臨時的氣勢。

14、接著，作者用“一條白線”、“一道城墻”、“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”，等詞句，描寫了大潮的顏色和樣子，使讀者進一步感受到了大潮的壯觀。

15、最后，作者又描寫“那聲音如同山崩地裂；好像大地都被震得顫動起來。

16、”再次表現(xiàn)出錢塘江大潮的雄壯氣勢。

17、4. 問：如何理解下列句子的含義？（1）江面很平靜，越往東越寬，在午后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。

18、答：這句話描寫的是潮來之前遠看錢塘江面的景色。

19、這是靜態(tài)描寫，給人的感覺是寧靜而帶有幾分神秘。

20、這種“靜”是“動”之前的“靜”，對即將出現(xiàn)的“動”起到了對比，襯托的作用，為寫潮的來勢猛作了鋪墊。

21、（2）我們踮著腳往東邊望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。

22、過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

23、答：這兩句話中，前一個句子寫“靜”，后一個句子寫“動”。

24、由靜到動的過渡用一個表示時間的詞語“過了一會兒”來連接。

25、寫動時，先寫響聲越來越大，再寫“白線”的出現(xiàn)，最后寫人群的沸騰。

26、描寫的順序正是事物本身發(fā)展變化的順序。

27、（3）那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克，同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震動得顫動起來。

28、答：這是個長句子，寫出了大潮離我們最近時的樣子和聲音。

29、連用兩個比喻，一個夸張，使人感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。

30、這樣有聲有色的描寫，使人有身臨其境的感覺。

31、5. 問：《觀潮》這篇課文在寫作上有什么特點？答：《觀潮》這篇課文有聲有色地描繪了錢塘江大潮來前，來時，過后的自然景觀，采用了動靜結合的手法，恰當?shù)剡\用了比喻和夸張等修辭方法，文章的語言生動形象，觀察細致，氣勢磅礴，給讀者身臨其境，耳目一新的感覺。

32、 6. 問：如何寫好“寫好朋友”的文章？ 答：每個人都有自己的好朋友，提起好朋友總有說不完的話。

33、你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌神情、性格特點、興趣愛好，也可以寫寫在你們之間發(fā)生的事：相互幫助的、合作完成的、受到表揚的、發(fā)生誤會的。

34、總之，要通過你的介紹，使人對你的好朋友留下深刻的印象。

35、注意按一定的順序寫，內容要具體，語句要通順。

36、如果你有更想寫的人，寫其他人也可以。

37、“橫貫江面”寫出了(錢塘江大潮氣勢雄壯的)特點。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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