六年級上冊第八單元語文試卷人教版及答案（六年級上冊第八單元試卷(語文版)）

關(guān)于六年級上冊第八單元語文試卷人教版及答案，六年級上冊第八單元試卷(語文版)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、我只有復(fù)習(xí)材料：第八單元復(fù)習(xí) 看拼音寫詞（讀讀寫寫 讀讀記記）2、 把四字詞補充（讀讀寫寫 讀讀記記 日積月累）3、 按要求改寫句子（擴(kuò)句 改病句 “把”字句）4、 必背內(nèi)容（26課第9自然段 25課全文及注釋）5、 第138頁資料袋6、 一、 主要內(nèi)容 中心思想《伯牙絕弦》講的是俞伯牙因為鐘子期死了，就把琴摔碎，終身不再彈琴的故事。

2、感受朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。

3、2、《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。

4、作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。

5、三、詞句理解（1）對句子的理解。

6、 ①伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “善哉”，（太好了）。

7、“若”，（好像）。

8、伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，鐘子期（如癡如醉，擊節(jié)稱快）：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河（從我心中流過）！”讀了這個句子，我們對“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”有了更真切、更形象的了解。

9、伯牙琴技出神入化，鐘子期欣賞水平同樣高超。

10、體會鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時欣喜若狂的心情。

11、②伯牙所念，鐘子期必得之。

12、不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。

13、伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鐘子期能真正聽懂，伯牙的心意，只有鐘子期能真正理解。

14、情投意合，這才是知音?。、鄄乐^世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

15、 “破琴”，把琴摔碎。

16、“知音”，理解自己心意、有共同語言的人。

17、這里指伯牙把鐘子期當(dāng)做他的知音。

18、“復(fù)”，再，重新。

19、伯牙（悲痛欲絕），覺得世界上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。

20、（2）對詞語的理解。

21、 伯牙絕弦：絕，斷絕。

22、伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴。

23、比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。

24、 知音：理解自己心意、有共同語言的人。

25、①姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。

26、”聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”，說明了她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的“音樂會入場券太貴，咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意，她對自己說的那句話感到不安和后悔。

27、這“隨便說說”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對音樂熱愛的無奈。

28、是啊，生活本來就已經(jīng)很艱難了，聽貝多芬的音樂會是多么奢侈而又無望的事?。W(xué)習(xí)本句，要側(cè)重語意的領(lǐng)會。

29、可通過聯(lián)系上文中兄妹倆的對話，反復(fù)朗讀，讓學(xué)生領(lǐng)會言外之意，弦外之音。

30、②她激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”“多純熟”，是說彈奏的技能熟練；“多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。

31、句子中的兩個“您”讀起來不一樣，第一個是表示猜想，語調(diào)稍延長一些。

32、后來她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個“您”就很肯定。

33、夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實，盲姑娘激動的心情難以言表。

34、盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音??！正因為遇到了知音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法——創(chuàng)作的激情頓時而生。

35、③月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

36、貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

37、“清幽”，秀麗、幽靜。

38、清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。

39、這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。

40、此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。

41、是啊，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。

42、④他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。

43、微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。

44、月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

45、忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

46、被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……“水天相接”，水和天連接在一起。

47、“微波粼粼”，微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。

48、“霎時間”，極短的時間。

49、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。

50、第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。

51、此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。

52、第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。

53、隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。

54、第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

55、”強(qiáng)音樂驟然響起。

56、浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。

57、多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。

58、清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。

59、⑤月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。

60、她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

61、“恬靜”，形容姑娘被音樂喚起了想象后，臉上表現(xiàn)出來的專注、平靜的神色。

62、臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。

63、“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。

64、“波濤洶涌”，波浪猛烈地向上涌。

65、“月光照耀下的波濤洶涌的大?！保嵌嗝磳掗熥杂傻奶斓?，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。

66、貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。

67、音樂，真的是具有震撼人心的力量。

68、（2）對詞語的理解。

69、斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)，本文指琴聲不連貫。

70、陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

71、課文中指優(yōu)美的琴聲讓兄妹倆聽得入迷，似乎忘掉了周圍的一切。

72、蘇醒：昏迷后醒過來。

73、課文中指窮兄妹倆從美妙的音樂中回過神來。

74、27、蒙娜麗莎之約一、 課文簡說 課文用生動的語言，向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)?芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。

75、先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。

76、整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術(shù)品的傳神之作。

77、二、詞語解釋交涉：互相商量解決彼此間相關(guān)的問題。

78、耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體會。

79、形容意味深長，值得細(xì)細(xì)體會。

80、轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。

81、形容一眨眼就消失了。

82、璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。

83、 28、我的舞臺一、課文簡說課文以“我”的成長為“線索”，圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”，通過“在娘胎，我就‘登臺唱戲’”；“剛會走路，就在小床上模仿母親‘演戲’”；六歲時，“拜師學(xué)藝”以及幾年后，在大師前面認(rèn)真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了“老實做人，認(rèn)真演戲”的道理。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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