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以立德樹人為題的論文(教師如何立德樹人)

導(dǎo)讀 關(guān)于以立德樹人為題的論文,教師如何立德樹人這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!1、教

關(guān)于以立德樹人為題的論文,教師如何立德樹人這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、教書育人,以德為首。

2、師德的好壞影響學(xué)生的發(fā)展。

3、教師的世界觀、人生觀、生活態(tài)度都必然會(huì)影響到學(xué)生。

4、一個(gè)教師的師德決定著教師在教育工作中的思想教育、政治方向和教師在教書育人中所起作用的大小。

5、因此,教師的根本任務(wù)是立德樹人,這就要求教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)到立德樹人的重要性、時(shí)代性、思想性和高尚性。

6、一、教師立德樹人的重要性黨的報(bào)告明確地指出:“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。

7、 它提示我們:教育的根本對(duì)象是人、根本目的是人、根本任務(wù)是育人,有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,它針對(duì)的就是當(dāng)前在相當(dāng)程度上存在著甚至還在發(fā)展著的對(duì)于教育本性迷失方向的人。

8、立德樹人,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展,也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。

9、所以教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)立德樹人的重要性。

10、二、教師立德樹人的時(shí)代性中小學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)教育,不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培養(yǎng),更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。

11、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容高度凝練了立德樹人的靈魂、主題、精髓和基礎(chǔ)。

12、我們要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、中小學(xué)生的思想情況,尋求新形勢(shì)下中小學(xué)校立德樹人的新方法、新模式以及新渠道,以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),增強(qiáng)立德樹人的創(chuàng)新能力和影響力,提高德育工作的親和力和向心力。

13、立德樹人要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的創(chuàng)新,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。

14、教師要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,充分認(rèn)識(shí)到立德樹人的時(shí)代性。

15、三、教師立德樹人的思想性在中小學(xué)教育教學(xué)中必須強(qiáng)化理想信念教育、愛國(guó)主義情感教育、民族精神教育、社會(huì)責(zé)任教育、做人修養(yǎng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、公民道德教育和兵團(tuán)精神教育。

16、教育學(xué)生從做合格公民的基礎(chǔ)要求做起,將現(xiàn)代社會(huì)教育所倡導(dǎo)的“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”、“自由、平等、公正、法治”和“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”等貫穿到全部的教育工作之中。

17、思想引領(lǐng)是立德樹人的重要途徑。

18、作為教師,一定要樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想,具有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情,具有終身從教、不計(jì)得失的犧牲精神,要愛生如子,把對(duì)人才的培養(yǎng)化為自己的責(zé)任,并落實(shí)到教書育人的全過程,體現(xiàn)在認(rèn)真執(zhí)教,熱愛教育事業(yè)、熱校、熱生、熱愛教育教學(xué)工作上。

19、四、教師立德樹人的高尚性立德樹人,是每一個(gè)教育工作者的天職,教師必須提高師技、師愛、師責(zé)、師品四個(gè)方面的修養(yǎng)。

20、各中小學(xué)校要緊密聯(lián)系自身實(shí)際,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段,切實(shí)增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

21、鑄造高尚師德為立德樹人奠定基礎(chǔ)。

22、教師的人格魅力,就是教師在從事教學(xué)工作中所具備的個(gè)人的高尚的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。

23、師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“勤于進(jìn)取 ”、“認(rèn)真授業(yè)”、“熱生”、“積極育人 ”等,既是師德的規(guī)范,又是教師所應(yīng)具備的人格魅力。

24、作為教師,必須要有良好的職業(yè)道德。

25、一個(gè)教師,應(yīng)該把熱愛教育事業(yè)與熱生結(jié)合起來才夠格。

26、教師的愛心奉獻(xiàn),是一種不間斷的終身的奉獻(xiàn),是教師之“大愛”的充分體現(xiàn)。

27、誨人不倦的愛心奉獻(xiàn)精神,是由教師的本質(zhì)屬性所決定的。

28、它既是物質(zhì)的也是精神的,既是知識(shí)的也是智慧的,既是毫無保留的也是不斷創(chuàng)造的。

29、愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。

30、作為教師,不僅要愛自己的事業(yè),更要愛所有的孩子。

31、這就把教師的情感提升到了一個(gè)至高的境界。

32、教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種人類社會(huì)充滿科學(xué)精神的神圣之愛。

33、這就要求教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)到立德樹人的重要性、時(shí)代性、思想性和高尚性。

34、要在掌握新的思想觀念、提高人格魅力和職業(yè)情感修養(yǎng)等方面有自覺的緊迫感和危機(jī)感,做到不斷汲取源頭活水,與時(shí)俱進(jìn)。

35、這樣的教師就一定能成為一名稱職的優(yōu)秀的教師;這樣的教師越多,我國(guó)教育教學(xué)改革的前景就愈加光輝燦爛!。

本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。

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