關(guān)于我的教育小故事小學(xué)數(shù)學(xué)，我的教育小故事小學(xué)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、小學(xué)生與教師的關(guān)系是一種重要的人際關(guān)系。
2、小學(xué)教師對學(xué)生的關(guān)心和幫助具體而細(xì)致。
3、教師在小學(xué)生心目中也極具權(quán)威性。
4、而正處在成長中的小學(xué)生，心靈是脆弱和敏感的，要想使他們能健康地成長，就需要教師無私的愛。
5、愛體現(xiàn)在生活的方方面面。
6、2、今天下午剛走進(jìn)教室，體育委員小強(qiáng)就來到我面前，對我說：“老師，我不想當(dāng)體育委員了，你換別人吧。
7、”聽了他的話我大吃一驚，他的體育委員當(dāng)?shù)貌皇峭玫膯?二年級時就帶領(lǐng)全班同學(xué)在體操隊(duì)列比賽中獲獎，他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、響亮的口號曾博得許多老師和同學(xué)們的喝彩。
8、在這幾年中，許多同學(xué)都很羨慕他，都在作文中寫道：要做一個像小強(qiáng)一樣的體育委員。
9、可是，今天他為什么要辭職呢?無論我怎么問他，他都不說原因。
10、最后，我也只好讓他回去再好好想一想。
11、3、整個下午，我一直不能靜下心來批改作業(yè)。
12、苦苦思索著原因。
13、問題出現(xiàn)在哪兒呢?學(xué)生身上沒有，那就該在老師身上。
14、我想起這一段時間內(nèi)，小強(qiáng)和其他同學(xué)總是犯一些小小的錯誤。
15、而每次，我都會狠狠地批評他，說他做為班干部不能起模范帶頭作用，卻起著反作用。
16、由于情緒的影響，我沒有考慮到小強(qiáng)他其實(shí)也是一個普通的孩子，有著與其他孩子一樣的心理，過高的要求與期盼其實(shí)深深地傷害了他。
17、想到這兒，我決定放學(xué)后要與小強(qiáng)進(jìn)行一次談話。
18、4、放學(xué)后，我把小強(qiáng)留下來，向他敞開心扉，承認(rèn)自己以前做法的欠缺，也向他提出了老師的希望。
19、小強(qiáng)淚流滿面地對我說，其實(shí)，他也想繼續(xù)當(dāng)這個體育委員，可是有時面對一些挫折就想放棄，以后一定會正確看待老師的批評，會變得更好!5、每一個孩子都是一個獨(dú)立的個體。
20、他們都各自有各自的特點(diǎn)。
21、教師只有愛孩子，使自己能走進(jìn)童心，理解孩子，才能體會到做為教師的樂趣。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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