學術不端行為一般包括（學術不端行為）

關于學術不端行為一般包括，學術不端行為這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、也有人認為，學術不端主要指學者涉及抄襲、剽竊的不良行為，也指學者惡意的一稿多投行為。

2、抄襲主要指抄襲者將被抄襲者的文字，不加修改地移入自己的論著，并當作自己的成果發(fā)表；剽竊主要指剽竊者將被剽竊者的文字或學術觀點，經(jīng)過改造后移入自己的論著，并當作自己的成果發(fā)表。

3、抄襲是公開的，剽竊是偷偷的、暗地里的。

4、 就進一步加強高等學校學風建設，懲治學術不端行為，教育部在2009年3月19日發(fā)出《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》。

5、　通知指出，長期以來，高等學校廣大教學科研人員堅持理論聯(lián)系實際，為人師表、嚴謹治學、潛心研究、獻身科學、積極進取、銳意創(chuàng)新，體現(xiàn)了崇高師德，樹立了良好學術風氣，為教學科研事業(yè)作出了重要貢獻，但發(fā)生在少數(shù)人身上的學術不端行為，敗壞了學術風氣，損害了學校和教師隊伍形象，必須采取切實措施加以解決，絕不姑息。

6、通知列舉了必須嚴肅處理的七種高校學術不端行為：一、是抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果；二、是篡改他人學術成果；三、是偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻，捏造事實；四、是偽造注釋；五、是未參加創(chuàng)作，在他人學術成果上署名；六、是未經(jīng)他人許可，不當使用他人署名；七、是其他學術不端行為。

7、通知要求，高等學校對本校有關機構或者個人的學術不端行為的查處負有直接責任。

8、要遵循客觀、公正、合法的原則，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，依照國家法律法規(guī)和有關規(guī)定，建立健全對學術不端行為的懲處機制，制定切實可行的處理辦法，做到有法可依、有章可循。

9、高等學校要建立健全處理學術不端行為的工作機構，充分發(fā)揮專家的作用，加強懲處行為的權威性、科學性。

10、學術委員會是學校處理學術不端行為的最高學術調(diào)查評判機構。

11、學術委員會要設立執(zhí)行機構，負責推進學校學風建設，調(diào)查評判學術不端行為等工作。

12、高等學校黨委和行政部門要根據(jù)學術不端行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，依照法律法規(guī)及有關規(guī)定對學術不端行為人給予警告直至開除等行政處分；觸犯國家法律的，移送司法機關處理；對于其所從事的學術工作，可采取暫停、終止科研項目并追繳已撥付的項目經(jīng)費、取消其獲得的學術獎勵和學術榮譽，以及在一定期限內(nèi)取消其申請科研項目和學術獎勵資格等處理措施。

13、查處結果要在一定范圍內(nèi)公開，接受群眾監(jiān)督。

14、通知強調(diào)，高等學校在調(diào)查和處理學術不端行為過程中，要查清事實，掌握證據(jù)，明辨是非，規(guī)范程序，正確把握政策界限。

15、對舉報人要提供必要的保護；對被調(diào)查人要維護其人格尊嚴和正當合法權益；對舉報不實、受到不當指控的單位和個人要及時澄清并予以保護。

16、高等學校要將學術道德和學風建設作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容，廣泛開展學風建設的專題討論，切實提高廣大師生的學術自律意識。

17、要把學術道德和學術規(guī)范作為教師培訓尤其是新教師崗前培訓的必修內(nèi)容，并納入本專科學生和研究生教育教學之中，把學風表現(xiàn)作為教師考評的重要內(nèi)容，把學風建設績效作為高校各級領導干部考核的重要方面，形成學術道德和學術規(guī)范教育的長效機制。

18、高等學校要通過校內(nèi)報刊、電臺、電視臺、網(wǎng)絡、宣傳櫥窗等各種有效途徑和形式，廣泛深入地開展學術道德宣傳教育活動，發(fā)揮學術楷模的示范表率作用和學術不端行為典型案例的教育警示作用，努力營造以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍。

19、各高校主管部門要認真履行職責，切實加強對所屬高校學術不端行為處理工作的領導，制定必要的規(guī)章制度，推進高校學風建設工作。

20、各省級教育行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)所有高校（含民辦高校）學風建設工作進行指導和協(xié)調(diào)。

21、教育部要求各地各部門、各部屬高校及時報送嚴肅處理學術不端行為、加強學風建設的有關落實情況，年底前，將對《通知》的執(zhí)行情況進行專項檢查。

22、 近年來，全國多所高校相繼卷入學術造假事件。

23、從造假事件的披露來源地學術打假網(wǎng)站來看，國內(nèi)存在類似事件的高校絕不僅僅只有這些，關于學術腐敗、項目造假、論文抄襲等的舉報和揭露不勝枚舉。

24、僅2009年國內(nèi)影響較大的學術造假事件就有:2009年3月●浙江大學賀海波論文造假，被撤銷副教授職務和任職資格。

25、中國工程院院士、浙江大學藥學院院長李連達負有監(jiān)管不力的責任，不再續(xù)聘。

26、●云南中醫(yī)學院院長李慶生被指論文抄襲、一稿多投。

27、李慶生主動申請對自己的相關論文進行鑒定，結果為“過度引用不當”。

28、●浙江大學副教授賀海波被爆剽竊論文。

29、浙大共核查了賀海波及其所在研究室相關人員涉嫌學術道德問題的論文20篇，其中賀海波涉及論文9篇。

30、事發(fā)后，賀海波被撤銷副教授職務和任職資格。

31、浙大將其開除出教師隊伍。

32、2009年4月●海南大學年僅38歲的大學教授、博導、學科帶頭人王鳳陽，剛被任命為海南大學農(nóng)學院副院長，就被卷入“學術造假”的漩渦。

33、2009年5月●東北財經(jīng)大學2007年某篇碩士學位論文，與南京財經(jīng)大學2006年一篇碩士學位論文驚人相似，兩篇論文整體框架完全一樣，除了把地點“江蘇”兩字替換成“山東”，被網(wǎng)友稱為“史上最牛碩士論文抄襲事件”。

34、2009年6月●遼寧大學副校長陸杰榮在核心期刊發(fā)表的《何謂“理論”？》一文被爆涉嫌抄襲。

35、隨后遼寧大學校方表示，該論文第一署名人陸杰榮對此事并不知情，第二署名人、北京師范大學哲學與社會學學院外國哲學專業(yè)2006級在讀博士生楊倫承認是自己抄襲，然后才拿給之前的老師陸杰榮署名。

36、2009年8月●武漢理工大學64歲的武漢理工大學校長、中國科學院2009年院士候選人周祖德及其學生謝鳴一篇抄襲論文收錄在“第二屆全國智能制造學術會議”第一版論文集中，后被查出抄襲后，會議又推出“正式版”，刪除了該文。

37、2009年9月●廣州中醫(yī)藥大學校長徐志偉被賴文教授和吳麗麗副教授聯(lián)名舉報其博士學位論文抄襲。

38、其博士學位論文竟然在沒有標明引用的情況下，將早一年畢業(yè)的敖海清博士的學位論文原文大段大段、甚至一連數(shù)頁粘貼過來，直接把這些論述、分析和數(shù)據(jù)作為自己的博士學位論文內(nèi)容，雷同文字數(shù)高達40%以上。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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