關(guān)于做一個立德樹人的好老師,做一個立德樹人的教師這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、教師立德樹人演講稿篇1 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們: 大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
2、 記得還是在讀書的時候,天天聽著、看著校訓“學高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標,做一個受孩子愛戴的好老師。
3、于是從校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
4、 有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。
5、有人說,孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。
6、實際上,孩子比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
7、他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
8、 其實,在我身邊,就在我們生活當中,我也不時被深深的感動著,因為有著許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導和老師,他們年復一年,日復一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
9、 我想每個班都會有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。
10、我班有一個很聰明又頑皮的孩子。
11、他經(jīng)常捉弄、欺負同學。
12、大家都不喜歡他。
13、我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,于是,我平時更多的注意到他。
14、盡量去捕捉他的閃光點,表揚他,關(guān)心他,鼓勵他。
15、 我發(fā)現(xiàn):有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時,他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
16、 早上我們剛吃完早餐,班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。
17、我連忙請他們進來。
18、因為我們剛剛檢查過了,全班同學都戴了紅領(lǐng)巾。
19、就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領(lǐng)巾。
20、我站在講臺上不知所措,只能任憑他們記下了。
21、這時,坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。
22、這時的我終于松了一口氣。
23、 看到這一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學習。
24、在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學,都有人會主動借給他。
25、大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心。
26、而且讓這份愛心在同學們中傳遞。
27、 平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,其實他們更需要老師細心的關(guān)愛。
28、這件事使我深深體會到:調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光里茁壯成長。
29、 當教師節(jié),我收到了學生寄來的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人。
30、孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。
31、我感到自己是一個生活在花叢中的人。
32、 我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因為,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學會堅強!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門。
33、我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。
34、所以,我們是幸福的!原來,少點欲望,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道! 記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。
35、”我們無法延伸生命的長度,但我堅信,只要我們對教育癡心不改,對學生播撒愛的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,愛心筑師魂。
36、老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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