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如何做一名優(yōu)秀的教師心得體會(huì)(如何做一名優(yōu)秀的教師心得體會(huì))

導(dǎo)讀 關(guān)于如何做一名優(yōu)秀的教師心得體會(huì),如何做一名優(yōu)秀的教師心得體會(huì)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們

關(guān)于如何做一名優(yōu)秀的教師心得體會(huì),如何做一名優(yōu)秀的教師心得體會(huì)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!

1、朱永新老師說(shuō):“一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。

2、”用心的前提是什么?是“愛”,愛這一職業(yè),愛自己的崗位,愛自己的學(xué)生。

3、作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀教師》這本書,書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學(xué)方法,對(duì)我今后的教學(xué)有很多的幫助。

4、 從這本說(shuō)中,我知道了要想成為一名優(yōu)秀教師,我要做到以下幾點(diǎn): 我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的是要有高尚的人格,能用自己的人格魅力去感染和鼓勵(lì)學(xué)生。

5、書中說(shuō)教師的巨大力量在于做出榜樣,教師應(yīng)該以自己的人格魅力感染學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,在教師的高尚人格的影響下,學(xué)生為其崇高的品德所折服,為其卓越的才能所傾倒,為其廣博的知識(shí)所陶醉,心甘情愿地接受老師的教育。

6、這就是教師的人格力量。

7、那么何謂教師的人格?那就是四個(gè)方面形成的文化品格。

8、先說(shuō)“德”。

9、任何國(guó)家,任何時(shí)代,任何學(xué)校,都要求教師具有高尚的道德品質(zhì),這是支撐教育大廈的棟梁,是教師的靈魂。

10、作為一名教師,首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身素質(zhì),在與學(xué)生的交往中,“以德服人”。

11、只有良好的師德修養(yǎng),學(xué)生才能“親其師,信其道,”進(jìn)而 “樂(lè)其道”,才能完成教育新一代的神圣使命,才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè),才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值,最終也能得到學(xué)生的尊重。

12、那么,教師的德包括哪些具體內(nèi)容呢?首先,要無(wú)限熱愛教育工作,甘愿把自己的聰明才智毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)給“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,全身心地投入到教育工作中去。

13、“一切為了孩子”,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,具有神圣的責(zé)任感和使命感。

14、只有熱愛本職工作的教師,才會(huì)有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度;老師只有熱愛、尊重學(xué)生,才會(huì)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

15、其次,要對(duì)教育事業(yè)有深刻的理解。

16、教育起著傳播人類文明的重要作用,沒(méi)有教育,人類就無(wú)法前進(jìn)。

17、俗話說(shuō)十年樹木百年樹人,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,不可能產(chǎn)生“立竿見影”的效果,因此,急功近利的短期行為勢(shì)必會(huì)使教育誤入歧途。

18、教育工作是培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者的,因此,教育工作者必須立足現(xiàn)實(shí),著眼于未來(lái)。

19、第三,要作風(fēng)正派,待人以誠(chéng)為貴,交往數(shù)信為最。

20、寬以待人,嚴(yán)以律己。

21、具備了以上三點(diǎn)素質(zhì),教師道德品質(zhì)之燈便高懸于講臺(tái)之上,浩然之氣便充塞天地之間,就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮力量。

22、再說(shuō)“才”。

23、有德尚需有才。

24、作為一名教師,要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。

25、知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要通過(guò)教師之口信銀緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田。

26、每一個(gè)教師都要力爭(zhēng)做到出口成章,下筆成文。

27、說(shuō)和寫是教師的“絕活”、“硬功”。

28、教師還要善于組織管理學(xué)生。

29、一個(gè)不會(huì)管理的教師,就無(wú)教學(xué)效率可言,就更談不上高效了。

30、第三說(shuō)“學(xué)”。

31、衡量教師合格與否,“學(xué)問(wèn)”很要緊。

32、一個(gè)具有豐富的學(xué)識(shí)水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的尊敬,也才能激勵(lì)學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。

33、很難設(shè)想孫態(tài)一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、胸?zé)o點(diǎn)墨的教師能夠勝任培養(yǎng)下一代的工作。

34、大量的事實(shí)證明,現(xiàn)代的學(xué)生不喜歡那種古板、單一的教師,而是喜歡那些學(xué)識(shí)淵博,而且興趣廣泛多才多藝的教師。

35、教師學(xué)識(shí)淵博,才會(huì)被學(xué)生信服。

36、上課講得清楚,學(xué)生明白,對(duì)學(xué)生而言,無(wú)疑是一種收獲,而教師滑凱宴良好的、淵博的學(xué)識(shí)功底,則會(huì)使教師處處顯示出智慧與靈氣,讓學(xué)生陶醉,獲得享受,感受到心靈的沖擊,這才能使課堂產(chǎn)生迷人的魅力,所以說(shuō)教師應(yīng)是好學(xué)之人。

37、最后說(shuō)“識(shí)”。

38、作為教師,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)比一般人深刻、正確。

39、教師的工作離不開思考,思考之后要有主見。

40、教師的任務(wù)是培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者,培養(yǎng)未來(lái)的接班人,因此必須具有遠(yuǎn)見卓識(shí),教孩子六年要為孩子想六十年,為國(guó)家民族想六百年。

41、教師要把教育教學(xué)工作置于宏大的歷史、文化背景和時(shí)代背景之下。

42、教師是做人的工作的,面對(duì)不同特點(diǎn)的青少年,教師要“知人”,尤其對(duì)那些在別人眼中是“差生”的學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們上進(jìn)的積極性,培養(yǎng)他們的自信心,挖掘其潛力,使每一個(gè)學(xué)生都能成為對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家有用的人。

43、動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生,諷刺挖苦學(xué)生,對(duì)學(xué)生前途妄下斷語(yǔ)是目光短淺的表現(xiàn);善于從學(xué)生身上找閃光點(diǎn),才是智慧的表現(xiàn)。

44、“德、才、學(xué)、識(shí)”構(gòu)成了教師的人格大廈。

45、不具備這幾方面的素質(zhì),就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

46、在學(xué)生心目中,每一個(gè)教師都有管理學(xué)生的權(quán)力,因此,學(xué)生基本上是服從教師管理的。

47、但是教師必須明白,權(quán)力的作用畢竟是有限的。

48、為什么會(huì)發(fā)生學(xué)生不聽話,甚至與教師吵架的現(xiàn)象呢?根本原因就是學(xué)生也是人。

49、學(xué)生有自尊心,有人格。

50、當(dāng)教師不尊重學(xué)生的自尊心和人格的時(shí)候,學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生反抗情緒。

51、我們發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)生敬愛的教師,都具備熱愛學(xué)生的品質(zhì),都具有較淵博的知識(shí)和較高超教學(xué)藝術(shù)。

52、這樣的教師待人平等,不諷刺挖苦學(xué)生,不動(dòng)輒叫家長(zhǎng),而是用崇高的精神品質(zhì)去感化學(xué)生,身教在先,言教于后。

53、學(xué)生的心也是肉長(zhǎng)的,只要教師火熱的心能溫暖融化學(xué)生的心,只要兩顆誠(chéng)摯的心息息相通,學(xué)生必定會(huì)被教師所折服。

54、這就是教師的人格魅力。

55、 教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與熱愛,學(xué)生對(duì)老師的敬佩與愛戴,是產(chǎn)生師生情感的源泉,桃李不言,下自成蹊。

56、不斷提高自身人格修養(yǎng),這是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的要求。

57、作為一名新世紀(jì)的人民教師應(yīng)該加強(qiáng)以師德為核心的全面修養(yǎng),做一名優(yōu)秀的師德高尚的教師。

58、用自己的人格魅力寫就輝煌的人生。

本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。

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