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包豪斯風(fēng)格產(chǎn)生于哪個(gè)國家(包豪斯風(fēng)格)

導(dǎo)讀 關(guān)于包豪斯風(fēng)格產(chǎn)生于哪個(gè)國家,包豪斯風(fēng)格這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!1、包豪

關(guān)于包豪斯風(fēng)格產(chǎn)生于哪個(gè)國家,包豪斯風(fēng)格這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、包豪斯的風(fēng)格就是構(gòu)成藝術(shù)。

2、由幾何形體以及特定的排列形式(重復(fù)、漸變、特異等等)簡約是包豪斯沙發(fā)的最高設(shè)計(jì)原則,摒棄了多余裝飾,線條明朗,造型簡潔利落但是變化卻很多,設(shè)計(jì)簡約但不簡單,比不銹鋼架就經(jīng)常運(yùn)用于沙發(fā)設(shè)計(jì)中,作為扶手或支架顯露出來,搭配冷靜的色調(diào)來突出現(xiàn)代風(fēng)格的獨(dú)特美感,給人新奇的居家體驗(yàn)。

3、擴(kuò)展資料:包豪斯前后經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段:第一階段(1919—1925年),魏瑪時(shí)期。

4、格羅皮烏斯(WALTER GROPIUS)任校長,提出“藝術(shù)與技術(shù)新統(tǒng)一”的崇高理想,肩負(fù)起訓(xùn)練20世紀(jì)設(shè)計(jì)家和建筑師的神圣使命。

5、他廣招賢能,聘任藝術(shù)家與手工匠師授課,形成藝術(shù)教育與手工制作相結(jié)合的新型教育制度;第二階段(1925—1932年),德紹時(shí)期。

6、包豪斯在德國德紹重建,并進(jìn)行課程改革,實(shí)行了設(shè)計(jì)與制作教學(xué)一體化的教學(xué)方法,取得了優(yōu)異成果。

7、1928年格羅皮烏斯辭去包豪斯校長職務(wù),由建筑系主任漢內(nèi)斯·梅耶(HANNS MEYER)繼任。

8、這位共產(chǎn)黨人出身的建筑師,將包豪斯的藝術(shù)激進(jìn)擴(kuò)大到政治激進(jìn),從而使包豪斯面臨著越來越大的政治壓力。

9、最后梅耶本人也不得不于1930年辭職離任,由L·密斯·凡·德·羅(L MIES VAN DE ROHE)繼任。

10、接任的密斯面對來自納粹勢力的壓力,竭盡全力維持著學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn),終于在1932年10月納粹黨占據(jù)德紹后,被迫關(guān)閉包豪斯;第三階段(1932—1933年),柏林時(shí)期。

11、L·密斯·凡·德·羅將學(xué)校遷至柏林的一座廢棄的辦公樓中,試圖重整旗鼓,由于包豪斯精神為德國納粹所不容,面對剛剛上臺的納粹政府,密斯終于回天無力,于該年8月宣布包豪斯永久關(guān)閉。

12、1933年11月包豪斯被封閉,不得不結(jié)束其14年的發(fā)展歷程。

13、參考資料:包豪斯風(fēng)格——百度百科。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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