關于小雪花散文詩怎么改編？這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！
1、活動目標： 1．樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。
2、 2．在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關于雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。
3、 3．感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。
4、 活動準備： 教師操作材料（大書）、北風字卡一張、視頻展示儀 幼兒人手一張圖文結合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒 活動過程： 一、音樂游戲《小雪花》引入。
5、 教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。
6、 二、教師：“小朋友們，你們今天和北風阿姨一起玩游戲，開心嗎？”；“北風阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。
7、你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述） 三、朗誦一次詩歌，請幼兒結合詩歌來猜謎底。
8、 四、尋寶活動：一起把小雪花找出來。
9、 五、幼兒自由結伴自主閱讀詩歌。
10、 教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。
11、 六、集體閱讀詩歌。
12、 1.你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？ 2.還有什么不明白的地方？ 3.一起閱讀詩歌。
13、 七、設問，拓展思維，學習運用詩歌中句式進行仿編。
14、 1.“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小朋友玩什么游戲呢？” 2.“那你們又會落在那里呢？” 八、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
標簽：
免責聲明：本文由用戶上傳，如有侵權請聯系刪除！