關(guān)于無(wú)意注意與有意注意例子，無(wú)意注意這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、一、幼兒的無(wú)意注意 3-6歲兒童的注意仍然主要是無(wú)意注意。
2、但是和3歲前兒童相比，幼兒的無(wú)意注意有了較大發(fā)展。
3、主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)： 1．刺激物的物理特性仍然是引起無(wú)意注意的主要因素。
4、強(qiáng)烈的聲音、鮮明的顏色、生動(dòng)的形象、突然出現(xiàn)的刺激物或事物發(fā)生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無(wú)意注意。
5、 2．與幼兒的興趣和需要有密切關(guān)系的刺激物，逐漸成為引起無(wú)意注意的原因。
6、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比以前豐富了，對(duì)于一些事物有了自己的興趣和愛(ài)好，符合幼兒興趣的事物，容易引起幼兒的無(wú)意注意。
7、 3-6歲兒童，隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，能夠發(fā)現(xiàn)許多新奇事物和事物的新穎性，即與原有經(jīng)驗(yàn)不符合之處。
8、在整個(gè)幼兒期，對(duì)象的新穎性對(duì)引起注意有重要作用。
9、 二、幼兒的有意注意 幼兒期有意注意處于發(fā)展的初級(jí)階段，水平低，穩(wěn)定性差，而且依賴成人的組織和引導(dǎo)。
10、主要有以下特點(diǎn)： 1．幼兒的有意注意受大腦發(fā)育水平的局限。
11、有意注意是由腦的高級(jí)部位控制的，大腦皮質(zhì)的額葉部分是控制中樞所在。
12、額葉的成熟，使幼兒能夠把注意指向必要的刺激物和有關(guān)動(dòng)作，主動(dòng)尋找所需要的信息。
13、何時(shí)抑制對(duì)不必要的刺激的反應(yīng)，即抑制分心。
14、額葉在大約7歲時(shí)才達(dá)到成熟水平，因此，幼兒期有意注意開(kāi)始發(fā)展，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能充分發(fā)展。
15、 2．幼兒的有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的。
16、兒童進(jìn)入幼兒期，也就進(jìn)入了新的生活環(huán)境和教育環(huán)境。
17、兒童在幼兒園必須遵守各種行為規(guī)劃，完成各種任務(wù)，對(duì)集體承擔(dān)一定義務(wù)。
18、所有這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務(wù)的要求。
19、因此，各種生活制度和行為規(guī)則，是使幼兒有意注意逐步發(fā)展的主要因素。
20、 幼兒的有意注意需要成人的指引。
21、成人的作用在于：第一，幫助幼兒明確注意的目的，產(chǎn)生有意注意的動(dòng)機(jī)，即自覺(jué)地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。
22、如果幼兒能夠在頭腦中形成目的和任務(wù)的表象，認(rèn)識(shí)到其必要性，就能產(chǎn)生完成有意注意活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，一切與完成任務(wù)有關(guān)的事物都能吸引他的注意。
23、第二，用語(yǔ)言組織幼兒的有意注意。
24、成人提出問(wèn)題，往往能夠引導(dǎo)幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某種事物。
25、 3．幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法。
26、由于有意注意是自覺(jué)進(jìn)行的，保持有意注意需要克服一定的困難。
27、因此有意注意要有一定的方法。
28、幼兒在成人教育和培養(yǎng)下，逐漸能夠?qū)W會(huì)一些有意注意的方法。
29、 4．幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。
30、幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。
31、把智力活動(dòng)與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)，有利于有意注意的形成和發(fā)展。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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