高中物理天體運動公式的含義（高中物理天體運動公式）

關(guān)于高中物理天體運動公式的含義，高中物理天體運動公式這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、高考物理天體運動公式 ：1開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質(zhì)量無關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝　　2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11Nm2/kg2，方向在它們的連線上)?3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量｝?5. 第 一 ( 二 、 三 ) 宇 宙 速 度 V1=(g 地 r 地 )1/2=(GM/1/2=(GM/地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s?6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝?強調(diào):(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向=F萬;?(2)應(yīng)用萬有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等;　　(3)地球同步衛(wèi)星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同;?(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小;(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。

2、擴展資料：高考物理易錯知識點： 　　1.受力分析，往往漏“力”百出對物體受力分析，是物理學(xué)中最重要、最基本的知識，分析方有“整體法”與“隔離法”兩種。

3、對物體的受力分析可以說貫穿著整個高中物理始終，如力學(xué)中的重力、彈力(推、拉、提、壓)與摩擦力(靜摩擦力與滑動摩擦力)。

4、電場中的電場力(庫侖力)、磁場中的洛倫茲力(安培力)等。

5、在受力分析中，最難的是受力方向的判別，最容易錯的是受力分析往往漏掉某一個力。

6、在受力分析過程中，特別是在“力、電、磁”綜合問題中，第一步就是受力分析，雖然解題思路正確，但考生往往就是因為分析漏掉一個力(甚至重力)，就少了一個力做功，從而得出的答案與正確結(jié)果大相徑庭，痛失整題分?jǐn)?shù)。

7、還要說明的是在分析某個力發(fā)生變化時，運用的方法是數(shù)學(xué)計算法、動態(tài)矢量三角形法(注意只有滿足一個力大小方向都不變、第二個力的大小可變而方向不變、第三個力大小方向都改變的情形)和極限法(注意要滿足力的單調(diào)變化情形)。

8、　　2.對摩擦力認(rèn)識模糊摩擦力包括靜摩擦力，因為它具有“隱敝性”、“不定性”特點和“相對運動或相對趨勢”知識的介入而成為所有力中最難認(rèn)識、最難把握的一個力，任何一個題目一旦有了摩擦力，其難度與復(fù)雜程度將會隨之加大。

9、最典型的就是“傳送帶問題”，這問題可以將摩擦力各種可能情況全部包括進(jìn)去，建議同學(xué)們從下面四個方面好好認(rèn)識摩擦力：?(1)物體所受的滑動摩擦力永遠(yuǎn)與其相對運動方向相反。

10、這里難就難在相對運動的認(rèn)識;說明一下，滑動摩擦力的大小略小于最大靜摩擦力，但往往在計算時又等于最大靜摩擦力。

11、還有，計算滑動摩擦力時，那個正壓力不一定等于重力。

12、?(2)物體所受的靜摩擦力永遠(yuǎn)與物體的相對運動趨勢相反。

13、顯然，最難認(rèn)識的就是“相對運動趨勢方”的判斷。

14、可以利用假設(shè)法判斷。

15、即：假如沒有摩擦，那么物體將向哪運動，這個假設(shè)下的運動方向就是相對運動趨勢方向;還得說明一下，靜摩擦力大小是可變的，可以通過物體平衡條件來求解。

16、?(3)摩擦力總是成對出現(xiàn)的。

17、但它們做功卻不一定成對出現(xiàn)。

18、其中一個最大的誤區(qū)是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功總是負(fù)的。

19、無論是靜摩擦力還是滑動摩擦力，都可能是動力。

20、　　(4)關(guān)于一對同時出現(xiàn)的摩擦力在做功問題上要特別注意以下情況：　　可能兩個都不做功。

21、(靜摩擦力情形)　　可能兩個都做負(fù)功。

22、(如子彈打擊迎面過來的木塊)可能一個做正功一個做負(fù)功但其做功的數(shù)值不一定相等，兩功之和可能等于零(靜摩擦可不做功)、可能小于零(滑動摩擦)也可能大于零(靜摩擦成為動力)。

23、　　可能一個做負(fù)功一個不做功。

24、(如，子彈打固定的木塊)　　可能一個做正功一個不做功。

25、(如傳送帶帶動物體情形)　　(建議結(jié)合討論“一對相互作用力的做功”情形)　　3.對彈簧中的彈力要有一個清醒的認(rèn)識彈簧或彈性繩，由于會發(fā)生形變，就會出現(xiàn)其彈力隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，但要注意的是，這種形變不能發(fā)生突變(細(xì)繩或支持面的作用力可以突變)，所以在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時要特別注意。

26、還有，在彈性勢能與其他機械能轉(zhuǎn)化時嚴(yán)格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時，其動態(tài)過程的分析，即有最大速度的情形。

27、　　4.對“細(xì)繩、輕桿” 要有一個清醒的認(rèn)識在受力分析時，細(xì)繩與輕桿是兩個重要物理模型，要注意的是，細(xì)繩受力永遠(yuǎn)是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現(xiàn)的情況很復(fù)雜，可以沿桿方向“拉”、“支”也可不沿桿方向，要根據(jù)具體情況具體分析。

28、?5.關(guān)于小球“系”在細(xì)繩、輕桿上做圓周運動與在圓環(huán)內(nèi)、圓管內(nèi)做圓周運動的情形比較這類問題往往是討論小球在最高點情形。

29、其實，用繩子系著的小球與在光滑圓環(huán)內(nèi)運動情形相似，剛剛通過最高點就意味著繩子的拉力為零，圓環(huán)內(nèi)壁對小球的壓力為零，只有重力作為向心力;而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運動情形相似，剛剛通過最高點就意味著速度為零。

30、因為桿子與管內(nèi)外壁對小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。

31、還可以結(jié)合汽車駛過“凸”型橋與“凹”型橋情形進(jìn)行討論。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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