幼兒園家訪(fǎng)家長(zhǎng)反饋怎么寫(xiě)（幼兒園家訪(fǎng)家長(zhǎng)反饋）

關(guān)于幼兒園家訪(fǎng)家長(zhǎng)反饋怎么寫(xiě)，幼兒園家訪(fǎng)家長(zhǎng)反饋這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、首先要感謝老師對(duì)孩子的教導(dǎo),再次由衷的感謝老師在學(xué)習(xí)中對(duì)孩子的幫助。

2、其實(shí)學(xué)校提供的這個(gè)平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)更好的了解孩子在學(xué)校的情況。

3、【現(xiàn)象】教學(xué)中經(jīng)常遇到任性、調(diào)皮搗蛋、打架、咬人的孩子，對(duì)于這些孩子，老師除了耐心、細(xì)心教育外，更重要的是發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣形成的原因，以便對(duì)癥下藥，這就需要及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。

4、可是，在家訪(fǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)家長(zhǎng)“護(hù)犢子”的現(xiàn)象，甚至有些孩子和家長(zhǎng)害怕家訪(fǎng)，出現(xiàn)了抵觸情緒。

5、例如，我們班的龍龍小朋友經(jīng)常咬人、撓人，為此我做了大量工作，并進(jìn)行了家訪(fǎng)，把孩子在幼兒園的表現(xiàn)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。

6、經(jīng)過(guò)和龍龍媽媽進(jìn)行交流，我得知她對(duì)孩子咬人、撓人的情況很清楚，卻不以為然，對(duì)我說(shuō)：“不調(diào)皮還算男孩子嗎？這樣在社會(huì)上吃得開(kāi)。

7、”【策略】怎樣做才能讓家長(zhǎng)和孩子愛(ài)上家訪(fǎng)，敞開(kāi)心扉和老師交流。

8、共同合作教育好孩子呢？我的做法是上門(mén)進(jìn)行“侃大山”式的家訪(fǎng)，和家長(zhǎng)促膝交談，溝通感情，家長(zhǎng)感受到了老師的誠(chéng)心，就愿意說(shuō)出孩子在家的真實(shí)情況，我也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)，找出孩子不良習(xí)慣形成的原因。

9、從根源入手，對(duì)癥下藥，達(dá)到共同教育好孩子的目的。

10、另外，每天孩子入園與離園時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)搭話(huà)，進(jìn)行朋友式的交流，了解孩子的近期表現(xiàn)。

11、時(shí)間雖短，但通過(guò)和家長(zhǎng)共同商量、共同探討教育策略。

12、也能收到不錯(cuò)的效果。

13、【反思】在家長(zhǎng)心里，自己的孩子總是最好的，明明孩子做錯(cuò)了也舍不得批評(píng)，任其發(fā)展不良行為，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

14、而孩子也有害怕老師家訪(fǎng)的原因，主要是認(rèn)為老師在向他的家人“打小報(bào)告”。

15、把他在幼兒園的“糗事”告訴家長(zhǎng)。

16、“侃大山”式的家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)收到了更多的信息，家長(zhǎng)和我成了朋友，對(duì)工作中的一些小瑕疵，家長(zhǎng)也能包容，能理解老師的辛苦與不易。

17、每當(dāng)學(xué)校有什么大型活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)都自覺(jué)加入其中。

18、忙前忙后，成了學(xué)校的義工。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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