二泉映月課文原文加拼音（二泉映月課文）

關于二泉映月課文原文加拼音，二泉映月課文這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、教學課題：《二泉映月》課時：第一課時教材簡析：《二泉映月》是蘇教版小學語文第十冊第三單元的一篇課文，這一單元的主題是“有志者事竟成”。

2、這篇課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》的形成過程，再現(xiàn)了《二泉映月》的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活，熱愛音樂，追求理想，敢于同命運抗爭的精神。

3、文章內(nèi)容豐富，真摯感人，整篇文章語言美、意境美、韻律美，給學生留下了極大的想象空間。

4、整篇課文對陶冶學生性格，鼓勵學生勤奮學習，發(fā)奮向上有一股強有勁的動力。

5、目標預設： 能正確流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美，形象美和韻律美。

6、 2、能正確認讀本課10個要求會認的字，掌握9個要求會寫的生字。

7、能結(jié)合上下文理解運用“飽經(jīng)滄桑、泯滅、縈繞、跌宕”等詞語。

8、并從文中積累關于月色和音樂旋律的詞語。

9、 3、初讀課文，理清文章的表達順序，整體把握課文得知要內(nèi)容。

10、 4、能聯(lián)系課文內(nèi)容，初步理解文中描寫的月夜景色和《二泉映月》琴曲意境等句段所傳遞出的情感。

11、初步感受阿炳創(chuàng)作的艱辛，學習他熱愛音樂、敢于同命運抗爭、追求美好理想的精神。

12、重點難點：重點: 培養(yǎng)學生根據(jù)要求，初讀課文，理清文章層次的能力。

13、聯(lián)系實際，根據(jù)上下文理解詞語的能力。

14、能正確地朗讀課文，做到朗讀流利。

15、難點：憑借課文的語言材料和課前搜集的資料，初步感受阿炳坎坷的人生經(jīng)歷，二泉的美景和《二泉映月》美妙的旋律。

16、教學方法： 學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。

17、語文應以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮學生在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

18、 2、充分利用現(xiàn)代信息教育技術輔助教學，讓學生在自主、民主、優(yōu)雅的氛圍中學習，體現(xiàn)出學生學習的自主性，通過學生自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中讀懂課文，感悟真情，從而體會阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵，學習他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗爭的精神。

19、教學思路：由于本文的寫作背景與學生的生活背景、時間、空間差距較大，因此充分發(fā)揮多媒體和語言文字的優(yōu)勢，先創(chuàng)設一個音樂情境，讓學生在初感音樂時就對音樂中的變化有所了解，在欣賞音樂的過程中拉近阿炳和學生的距離，在品讀體悟中產(chǎn)生感情共鳴，從而理解阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和他的敢于和命運斗爭、矢志不渝追求理想的精神。

20、ctl=article&act=knowledgeview&news_id=5410。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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