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好老師的標準文案(好老師的標準)

導讀 關于好老師的標準文案,好老師的標準這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現在讓我們一起來看看吧!1、首先,必須

關于好老師的標準文案,好老師的標準這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現在讓我們一起來看看吧!

1、首先,必須具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性。

2、   《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出:“教師是人類靈魂工程師,必須努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表;精心組織教學,積極參加教育改革,不斷提高教育質量。

3、” 教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,“學高為師,德高為范。

4、”學生最不能原諒的就是教師的一知半解,因此教師只有掌握精深的專業(yè)知識和高尚的品德,才能以教書傳知,育人感人。

5、要給學生一杯水,自己就要備有一桶水。

6、為此,我一方面不斷的提高語文教學的質量,另一方面盡可能多的了解各方面的知識以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友。

7、使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內容,熱情洋溢、充滿活力,引領時代的潮流,按照各學科課程標準的要求和特點,尊重學生個體,關注學生的興趣 ,力求從學生實際出發(fā),從學生生活入手。

8、注重學生自立學習,合作學習和探求知識的過程和體驗,用自己的知識感染學生,展示自己的個性,在課堂上與學生一起創(chuàng)造一種競爭向上的學習氣氛。

9、使教學過程逐漸成為師生交往,共同發(fā)展的互動過程。

10、學生可以大膽的提問,大膽的質疑,不再畏懼書本,不再畏懼老師,不再畏懼權威。

11、   其次,善于溝通,做學生的朋友。

12、 對于年輕教師來說,年齡就是重要的資源,年輕教師對學生具有一種天然的吸引力。

13、而學生寫的周記就是班主任了解學生心靈的一個窗口,是增進師生情感交流的紐帶,也是班主任加強班級管理的有效手段之一。

14、對于學生的周記一般是不講求形式內容,不規(guī)定篇幅長短,追求不拘一格,放下包袱,想寫什么就寫什么。

15、班主任可借此了解學生近期的情緒和思想活動 ,掌握學生的真情實感,及時發(fā)現他們的喜怒哀樂等各種情緒,并及時與之溝通,開啟學生心靈之門。

16、   我班上曾經有位剛轉學的女學生寫的周記里說,“長久考試的失意,無人理解的孤獨,理想與現實的差距困繞著我,那次我的語文考砸了,等待著老師的挨批,但是您卻沒有批評我,還幫我分析考得不好的原因,讓我查缺補漏,下次考好些……您那溫柔的語氣,使一個從小就缺少母愛的女孩哭了……”后來從她的周記里寫的內容可以看出她已經逐漸開朗活潑起來,并且有什么事情也第一時間告訴我,正如馮驥才所言:“信賴,往往創(chuàng)造美好的境界”。

17、   對學生寫的周記,班主任要給予積極的肯定、鼓勵、點撥和適當的善意批評,及時做學生的朋友。

18、只有用真誠與理解去溫暖學生的心,努力去做學生所信賴的摯友,這樣學生才會對你敞開心扉。

19、老師和學生只有成為了朋友,才會共同努力去搞好班級。

20、   再次,要充滿愛心、寬容心、責任心。

21、   教師是知識的傳播者,是道德的典范,更是愛心的化身。

22、高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。

23、”愛生是教師應具備的美德,也是教師的天職。

24、一個學生得到教師的愛,就是得到了贊許,表揚和獎勵。

25、能夠得到教師的關愛,是每個學生最起碼的心理需求,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有很大的推動作用。

26、   做教師的心胸要開闊,能善解人意,對學生的缺點、錯誤采取寬容的態(tài)度。

27、用寬容的心懷包容每一個學生,對后進生尤其如此。

28、蘇霍姆林斯基說過:有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈。

29、身為教師,就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。

30、善待每一個學生,做學生喜歡的教師,如果老師對他們給予深深的理解,進行多方面的鼓勵,幫助他們重新樹立起自信心,積極去發(fā)現他們的閃光之處,他們也的亮點也會越來越大。

31、   教師的責任心主要表現在教書育人上,除了對學生負責以外,也得讓學生學會對自己負責,對別人負責,對集體負責。

32、通過自由競選班干部,適當地把事情交給學生做,培養(yǎng)他們的責任感,以信任的民主管理方式營造團結積極向上的班集體,培養(yǎng)學生的參與意識和責任感。

33、 以前班里有位學生上課經常是對著老師“鸚鵡學舌”的,大家都討厭他,后來我找他談心,知道了他因為成績不好,想通過這樣的方式引起老師和其他同學的注意,就激勵他要耐心專心跟著老師的思路聽好課,不懂的問題更加要認真聽老師和其他同學分析解答,學習成績才能進步,這樣既是對自己負責,也是對別人負責,還能在同學中樹立威信。

34、并且讓班里的其他成績好的同學對他進行輔導,幫助他進步,后來他上課回答問題也非常積極,成績也能逐步提高。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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