個(gè)人陳述怎么寫高校專項(xiàng)計(jì)劃（個(gè)人陳述怎么寫）

關(guān)于個(gè)人陳述怎么寫高校專項(xiàng)計(jì)劃，個(gè)人陳述怎么寫這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、個(gè)人陳述是在申請(qǐng)過程中按照學(xué)校要求來寫一篇有關(guān)申請(qǐng)人過去背景，目前成就和未來目標(biāo)的文章。

2、一篇成功的個(gè)人陳述應(yīng)不但語言流暢，且文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，能充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住審閱人的注意力。

3、幾乎所有學(xué)校都要求提交個(gè)人陳述。

4、個(gè)人陳述也有不同的名稱，如personal statement，statements of purpose，academic statement，study plan，plans for study，academic objectives，educational goals，letter of interests等。

5、個(gè)人陳述應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容：（一）申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景；（二）欲研究的方向；（三）未來的職業(yè)目標(biāo)。

6、如果個(gè)人陳述寫作得當(dāng)，可以很大程度地提高申請(qǐng)者獲得錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的幾率。

7、這對(duì)申請(qǐng)者來說是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。

8、可惜的是很多申請(qǐng)者對(duì)TOEFL、GRE可謂嘔心瀝血，而對(duì)個(gè)人陳述往往一蹴而就，敷衍了事，內(nèi)容貧乏、語法錯(cuò)誤連篇。

9、而西方的大學(xué)并不單是通過傳統(tǒng)的考試來考評(píng)其申請(qǐng)者的資格，這并不是說他們的錄取標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。

10、外國(guó)教授在決定你是否正是他們想要的人時(shí)，首先希望聽一聽你對(duì)于你自己作何評(píng)價(jià)。

11、當(dāng)你通過申請(qǐng)文書來介紹你自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)同樣之大。

12、要寫出成功的申請(qǐng)文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧（清晰、簡(jiǎn)潔）是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

13、一篇好的申請(qǐng)文書要求申請(qǐng)人能夠用一種與其他申請(qǐng)人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)。

14、這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。

15、這不僅僅對(duì)中國(guó)人如此，以英語為母語的人在此類寫作時(shí)也會(huì)感到十分的頭疼，但是我們中國(guó)人還需克服語言的障礙。

16、然而，你應(yīng)該認(rèn)為你不但可以完成這一工作，而且不會(huì)比他們差。

17、當(dāng)你真正開始以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所有的努力都會(huì)有所回報(bào)。

18、你很特別，我很特別，每一個(gè)人都特別，各人以他自己的方式。

19、這是我女兒過去在加拿大時(shí)唱的一首歌中的一部分。

20、這也是如果申請(qǐng)者在寫申請(qǐng)文書感到一籌莫展時(shí)應(yīng)銘記在心的信念。

21、許多申請(qǐng)人，尤其是年輕人，在寫申請(qǐng)文書時(shí)常說他們不知道該寫些什么。

22、他們哀嘆自己二十幾年平淡的人生中沒有做過任何不平凡的事情。

23、如果你這樣想，那只是因?yàn)槟阆碌墓し蜻€不夠，還沒有完全地審視你自己。

24、試著這樣來做：1．分析你的個(gè)性和經(jīng)歷。

25、2．區(qū)分、組織和取舍你的特質(zhì)、經(jīng)歷、和成就來滿足學(xué)校錄取的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

26、3．把所有這些編排好的訊息歸納一個(gè)敘述性的結(jié)構(gòu)中。

27、4．草擬出一篇具有說服力能突出你的特質(zhì)的短文來。

28、只要足夠深入地探索了你的人生經(jīng)歷和內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很特別，非常的特別，以你自己的方式。

29、寫作一系列申請(qǐng)文書的過程是一個(gè)自我審視的過程。

30、成功的申請(qǐng)者注重這樣一種策略，即致力于把自己與那些有著差不多的GPA、TOEFL／GRE成績(jī)、成就、獎(jiǎng)勵(lì)或人生經(jīng)歷的人區(qū)別開來。

31、雖然其他申請(qǐng)者可以清楚有效地寫作，聰明的申請(qǐng)者則通過有目的地使自己與其他人區(qū)分開來從而在競(jìng)爭(zhēng)中勝出。

32、這正是創(chuàng)造性、目的性和動(dòng)人的寫作發(fā)揮作用之處。

33、----------------個(gè)人陳述的主體部分是最重要的敘述，一般以展現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)為主。

34、在這一部分，申請(qǐng)者最容易犯幾種錯(cuò)誤：一是言之無物、內(nèi)容空洞。

35、所謂言之無物，就是在敘述中反反復(fù)復(fù)說自己勤奮刻苦、成績(jī)優(yōu)秀、樂于助人，卻沒有半個(gè)具體的實(shí)例或數(shù)據(jù)來支撐。

36、老外普遍是比較務(wù)實(shí)的，說得天花亂墜都不如一個(gè)具體例子來得實(shí)在。

37、結(jié)尾別說請(qǐng)記住我的姓名因此，結(jié)束部分不僅要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，用語還要誠(chéng)懇和得體。

38、還有些同學(xué)為了讓對(duì)方記住自己，畫蛇添足地說最后請(qǐng)記我的姓名云云，更是不可取的做法。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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