關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)方法有哪些，學(xué)生心理輔導(dǎo)方法這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、一、學(xué)會傾聽??傾聽并不是簡單地聽，它是全身心投入，專注地聽。
2、輔導(dǎo)人員對當(dāng)事人的談話不僅僅是聽聽而已，還要借助各種技巧，真正聽出對方所講的事實，所體驗的情感，所持有的態(tài)度。
3、傾聽的習(xí)慣和態(tài)度比傾聽的技巧更重要。
4、因為在現(xiàn)實生活中，有很多人愿意說不愿意聽，習(xí)慣于說不習(xí)慣聽。
5、傾聽時應(yīng)注意以下藝術(shù)：??第一，充分運用開放性提問??在傾聽時，通常使用“什么”、“怎樣”、“為什么”等詞語發(fā)問，讓來訪者對有關(guān)問題、事件作出較為詳盡的反應(yīng)，這就是開放性提問，這樣的提問會引出當(dāng)事人對某些問題、思想、情感等的詳細說明。
6、在使用開放性提問時，應(yīng)重視把它建立在良好的輔導(dǎo)關(guān)系上，只有當(dāng)事人對輔導(dǎo)員的信任，他才會在提問時作更多的回答。
7、另外要注意問句的方式、語調(diào)，不能太生硬或隨意。
8、??第二，恰當(dāng)運用封閉性問題??這類提問的特征是以“是不是”、“對不對”、“有沒有”、“行不行”、“要不要”等詞語發(fā)問，讓來訪者對有關(guān)問題作“是”或“否”的簡短回答。
9、輔導(dǎo)員使用這種封閉性的提問，可以收集信息，澄清事實真相，驗證結(jié)論與推測，縮小討論范圍，適當(dāng)中止敘述等等。
10、回答這些問題，只需一兩個詞、字或一個簡單的姿勢如點頭或搖頭等，簡潔、明確。
11、但過多使用封閉式提問，會使來訪者處于被動的地位，壓抑其自我表達的愿望與積極性，產(chǎn)生沉默和壓抑感及被審訊的感覺。
12、所以采用封閉性提問要適度，并和開放性提問結(jié)合起來。
13、??第三，善于運用鼓勵和重復(fù)語句??指直接重復(fù)或僅用某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強化來訪者敘述的內(nèi)容，并鼓勵其進一步講敘。
14、重復(fù)來訪者敘述中的某些話語或內(nèi)容，是鼓勵對方的一種主要方法。
15、鼓勵與重復(fù)除了促進會談繼續(xù)外，另一個重要作用就是引導(dǎo)來訪者的談話朝著一定方向深化。
16、表面上看起來，這是一種很簡單的技巧，然而正是這一簡單的技巧，使輔導(dǎo)員得以進入當(dāng)事人的內(nèi)心世界，展現(xiàn)出對來訪者的關(guān)注和理解。
17、??第四，準(zhǔn)確運用說明??說明又叫釋義，就是輔導(dǎo)員把來訪者談話內(nèi)容及思想加以綜合整理后，用自己的語言反饋給來訪者。
18、說明最好是引用來訪者談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語。
19、說明使得來訪者有機會再次剖析自己的困擾，重新組合那些零散的事件和關(guān)系，深化談話的內(nèi)容，更清晰準(zhǔn)確地作出決定。
20、同時，也有助于輔導(dǎo)員確認一些關(guān)鍵的信息與線索，為會談的深入打下堅實基礎(chǔ)。
21、??第五，有效運用情感反應(yīng)??情感反應(yīng)與說明十分接近，區(qū)別在于說明是對來訪者談話內(nèi)容的反饋，而情感反應(yīng)則是對來訪者情緒情感的反饋。
22、也就是輔導(dǎo)員把來訪者的情感反應(yīng)進行綜合整理后，再反饋給來訪者，如“你對此感到傷心”、“這事讓你很不愉快”等等。
23、情感反應(yīng)的最有效方式是針對來訪者現(xiàn)時的而不是過去的情感，如“你現(xiàn)在很痛苦”、“你此時的心情比較好”。
24、另外，在運用這一技術(shù)時，要及時準(zhǔn)確地捕捉來訪者瞬間的情感體驗，并及時進行反應(yīng)，使來訪者深切體驗到被人理解的感覺，這時輔導(dǎo)就可能朝著更深入的境界邁進。
25、??二、學(xué)會尊重??無條件的尊重是指對來訪者接納、關(guān)注、愛護的態(tài)度，意思是要尊重來訪者的現(xiàn)狀、價值觀、權(quán)益和人格。
26、這是建立良好輔導(dǎo)關(guān)系的重要條件，也是使來訪者人格產(chǎn)生建設(shè)性改變的關(guān)鍵條件。
27、尊重來訪者，其意義在于可以給來訪者創(chuàng)造一個安全、溫暖的氛圍，這樣的氛圍可以使其最大程度地表達自己，獲得一種自我價值感。
28、特別是對那些急需獲得尊重、接納、信任的來訪者來說，尊重和接納具有明顯的助人效果，是咨詢成功的基礎(chǔ)。
29、?三、學(xué)會真誠??指輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)關(guān)系中真實地展現(xiàn)自己，表里一致，言行一致，誠懇忠實地對待來訪者。
30、真誠有兩層含義，一是輔導(dǎo)員真實展現(xiàn)自己，另一層是真誠地對待來訪者。
31、真誠對于輔導(dǎo)關(guān)系是非常重要的，因為輔導(dǎo)員的真誠不僅給當(dāng)事人一種安全感，而且為當(dāng)事人提供了一個榜樣。
32、受輔導(dǎo)員真誠的感染和暗示，當(dāng)事人也會逐漸誠實地開放自己，表達自己，袒露自己的內(nèi)心。
33、真誠與其說是一種咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)或方法，還不如說是一種人生態(tài)度。
34、恰當(dāng)?shù)乇磉_真誠，不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，因為那是真誠的一種自然流露。
35、???總之，在個案的輔導(dǎo)過程中，會遇到很多復(fù)雜的問題，但只要掌握簡單的應(yīng)對技巧，我們就可以為心理有障礙或需要幫助的同學(xué)提供更好的咨詢與輔導(dǎo)。
36、我們的對象是小學(xué)生，我們的輔導(dǎo)一定要為學(xué)生的未來發(fā)展著想，為此，我們這些非專業(yè)的輔導(dǎo)員一定要注意輔導(dǎo)的技巧。
37、當(dāng)然，輔導(dǎo)的技巧很多，面對不同的個體輔導(dǎo)的技巧也各不相同。
38、但我們只要認識到輔導(dǎo)技巧的重要性，就會給我們的輔導(dǎo)工作提供幫助。
39、?聽TA說，最好的安慰方式是讓對方發(fā)泄，之后講一些不要太無味的大道理，結(jié)合實際去教育。
40、給TA一個對未來的期待。
41、獎勵的引導(dǎo)，有益的游戲，科教動畫片。
42、多表揚,多引導(dǎo).。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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