什么是職業(yè)素養(yǎng)它的內(nèi)涵是什么（什么是職業(yè)素養(yǎng)）

關(guān)于什么是職業(yè)素養(yǎng)它的內(nèi)涵是什么，什么是職業(yè)素養(yǎng)這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、職業(yè)素質(zhì)（Professional Quality）是勞動(dòng)者對社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。

2、影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。

3、一般說來，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會(huì)就越多。

4、　　素質(zhì)包括先天素質(zhì)和后天素質(zhì)。

5、先天素質(zhì)是通過父母遺傳因素而獲得的素質(zhì)．主要包括感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)和身體其他方面的一些生理特點(diǎn)。

6、 　　后天素質(zhì)是通過環(huán)境影響和教育而獲得的。

7、因此，可以說，素質(zhì)是在人的先天生理基礎(chǔ)上．受后天的教育訓(xùn)練和社會(huì)環(huán)境的影響．通過自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐逐步養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。

8、 　　對素質(zhì)的這種理解．主要包括以下三方面的內(nèi)容： 　　素質(zhì)首先是教化的結(jié)果。

9、它是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過教育和社會(huì)環(huán)境影響逐步形成和發(fā)展起來的。

10、 　　2、素質(zhì)是自身努力的結(jié)果。

11、一個(gè)人的素質(zhì)的高低，是通過自己的努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，獲得一定知識(shí)并把它變成自覺行為的結(jié)果。

12、 　　3、素質(zhì)是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。

13、這種品質(zhì)一旦形成，就比較相對穩(wěn)定。

14、比如，一個(gè)品質(zhì)好的學(xué)生，由于品質(zhì)穩(wěn)定，他總是能正確的對待別人，對待自己。

15、 [編輯本段]影響因素　　影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。

16、一般說來，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會(huì)就越多。

17、 　　職業(yè)素質(zhì)是人才選用的第一標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)素質(zhì)是職場致勝、事業(yè)成功的第一法寶。

18、 [編輯本段]基本特征　　一般說來，職業(yè)素質(zhì)具有下列一些主要特征。

19、 　　職業(yè)性 　　不同的職業(yè)，職業(yè)素質(zhì)是不同的。

20、對建筑工人的素質(zhì)要求，不同于對護(hù)士職業(yè)的素質(zhì)要求；對商業(yè)服務(wù)人員的素質(zhì)要求，不同于對教師職業(yè)的素質(zhì)要求。

21、李素麗的職業(yè)素質(zhì)始終是和她作為一名優(yōu)秀的售票員聯(lián)系在一起的，正如她自己所說：“如果我能把lO米車廂、三尺票臺(tái)當(dāng)成為人民服務(wù)的崗位，實(shí)實(shí)在在去為社會(huì)做貢獻(xiàn)，就能在服務(wù)中融人真情，為社會(huì)增添一份美好。

22、即便有時(shí)自己有點(diǎn)煩心事，只要一上車，一見到乘客，就不煩了 ” 　　2、穩(wěn)定性 　　一個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)是在長期執(zhí)業(yè)時(shí)間中日積月累形成的。

23、它一旦形成，便產(chǎn)生相對的穩(wěn)定性。

24、比如，一位教師，經(jīng)過三年五載的教學(xué)生涯，就逐漸形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學(xué)生、怎樣為人師表等一系列教師職業(yè)素質(zhì)，于是，便保持相對的穩(wěn)定。

25、 　　當(dāng)然，隨著他繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作和環(huán)境的影響，這種素質(zhì)還可繼續(xù)提高。

26、 　　3、內(nèi)在性 　　職業(yè)從業(yè)人員在長期的職業(yè)活動(dòng)中，經(jīng)過自己學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)，覺得怎樣做是對的，怎樣做是不對的。

27、這樣，有意識(shí)地內(nèi)化、積淀和升華的這一心理品質(zhì)，就是職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在性。

28、我們常說，“把這件事交給小張師傅去做，有把握，請放心。

29、”人們之所以放心他，就是因?yàn)樗膬?nèi)在素質(zhì)好。

30、 　　4、整體性 　　一個(gè)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)是和他整個(gè)素質(zhì)有關(guān)的。

31、我們說某某同志職業(yè)素質(zhì)好，不僅指他的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)好，而且還包括他的科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)好，甚至還包括身體心理素質(zhì)好。

32、一個(gè)從業(yè)人員，雖然思想道德素質(zhì)好，但科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)差，就不能說這個(gè)人整體素質(zhì)好。

33、相反，一個(gè)從業(yè)人員科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)都不錯(cuò)，但思想道德素質(zhì)比較差，同樣，我們也不能說這個(gè)人整體素質(zhì)好。

34、所以，職業(yè)素質(zhì)一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是整體性。

35、 　　5、發(fā)展性 　　一個(gè)人的素質(zhì)是通過教育、自身社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)影響逐步形成的，它具有相對性和穩(wěn)定性。

36、但是，隨著社會(huì)發(fā)展對人們不斷提出的要求，人們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)、滿足、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展的需要，總是不斷地提高自己的素質(zhì)，所以，素質(zhì)具有發(fā)展性。

37、 [編輯本段]主要分類　　身體素質(zhì)：指體質(zhì)和健康（主要指生理）方面的素質(zhì)。

38、 　　2、心理素質(zhì)：指認(rèn)知、感知、記憶、想像、情感、意志、態(tài)度、個(gè)性特征（興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習(xí)慣）等方面的素質(zhì)。

39、拓展訓(xùn)練以提高心理素質(zhì)，很多知名企業(yè)都通過拓展訓(xùn)練來提高員工的心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)信任關(guān)系。

40、 　　3、政治素質(zhì)：指政治立場、政治觀點(diǎn)、政治信念與信仰等方面的素質(zhì)。

41、 　　4、思想素質(zhì)：指思想認(rèn)識(shí)、思想覺悟、思想方法、價(jià)值觀念等方面的素質(zhì)。

42、思想素質(zhì)受客觀環(huán)境等因素影響，例如家庭、社會(huì)、環(huán)境等。

43、 　　5、道德素質(zhì)：指道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念方面的素質(zhì)。

44、 　　6、科技文化素質(zhì)：指科學(xué)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)、文化知識(shí)、文化修養(yǎng)方面的素質(zhì)。

45、 　　7、審美素質(zhì)：指美感、審美意識(shí)、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質(zhì)。

46、 　　8、專業(yè)素質(zhì)：指專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。

47、 　　9、社會(huì)交往和適應(yīng)素質(zhì)：主要是語言表達(dá)能力、社交活動(dòng)能力、社會(huì)適應(yīng)能力等。

48、社交適應(yīng)是后天培養(yǎng)的個(gè)人能力，職業(yè)素質(zhì)的另一核心之一，側(cè)面反應(yīng)個(gè)人能力。

49、 　　10、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)：主要是學(xué)習(xí)能力、信息能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力等。

50、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是個(gè)人價(jià)值的另一種形式，能體現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展?jié)摿σ约皩ζ髽I(yè)的價(jià)值。

51、 [編輯本段]自我了解　　職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者走向就業(yè)的基本條件，但是如何才能了解自己的職業(yè)素質(zhì)呢？了解自己職業(yè)素質(zhì)的辦法很多，歸納起來，主要有三種： 　　接受職業(yè)指導(dǎo)。

52、目前，許多就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，如：市、區(qū)縣職業(yè)介紹服務(wù)中心、街道社會(huì)保障事務(wù)所等，都開設(shè)了“職業(yè)指導(dǎo)”服務(wù)項(xiàng)目，可以到那里接受有關(guān)這方面的指導(dǎo)。

53、 　　2、職業(yè)素質(zhì)測試。

54、部分職業(yè)介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)開設(shè)了“職業(yè)素質(zhì)測試”的服務(wù)，求職者可在那里獲得相關(guān)服務(wù)。

55、 　　3、自測。

56、勞動(dòng)者可以通過填答“職業(yè)素質(zhì)”自測問卷的方式，判斷了解自己的職業(yè)素質(zhì)狀況。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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