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什么是職業(yè)素養(yǎng)它的內(nèi)涵是什么(什么是職業(yè)素養(yǎng))

導讀 關于什么是職業(yè)素養(yǎng)它的內(nèi)涵是什么,什么是職業(yè)素養(yǎng)這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

關于什么是職業(yè)素養(yǎng)它的內(nèi)涵是什么,什么是職業(yè)素養(yǎng)這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、職業(yè)素質(zhì)(Professional Quality)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現(xiàn),其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。

2、影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多,主要包括:受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況(如身體狀況等)。

3、一般說來,勞動者能否順利就業(yè)并取得成就,在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì),職業(yè)素質(zhì)越高的人,獲得成功的機會就越多。

4、  素質(zhì)包括先天素質(zhì)和后天素質(zhì)。

5、先天素質(zhì)是通過父母遺傳因素而獲得的素質(zhì).主要包括感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)和身體其他方面的一些生理特點。

6、   后天素質(zhì)是通過環(huán)境影響和教育而獲得的。

7、因此,可以說,素質(zhì)是在人的先天生理基礎上.受后天的教育訓練和社會環(huán)境的影響.通過自身的認識和社會實踐逐步養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。

8、   對素質(zhì)的這種理解.主要包括以下三方面的內(nèi)容:   素質(zhì)首先是教化的結果。

9、它是在先天素質(zhì)的基礎上,通過教育和社會環(huán)境影響逐步形成和發(fā)展起來的。

10、   2、素質(zhì)是自身努力的結果。

11、一個人的素質(zhì)的高低,是通過自己的努力學習、實踐,獲得一定知識并把它變成自覺行為的結果。

12、   3、素質(zhì)是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。

13、這種品質(zhì)一旦形成,就比較相對穩(wěn)定。

14、比如,一個品質(zhì)好的學生,由于品質(zhì)穩(wěn)定,他總是能正確的對待別人,對待自己。

15、 [編輯本段]影響因素  影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多,主要包括:受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況(如身體狀況等)。

16、一般說來,勞動者能否順利就業(yè)并取得成就,在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì),職業(yè)素質(zhì)越高的人,獲得成功的機會就越多。

17、   職業(yè)素質(zhì)是人才選用的第一標準;職業(yè)素質(zhì)是職場致勝、事業(yè)成功的第一法寶。

18、 [編輯本段]基本特征  一般說來,職業(yè)素質(zhì)具有下列一些主要特征。

19、   職業(yè)性   不同的職業(yè),職業(yè)素質(zhì)是不同的。

20、對建筑工人的素質(zhì)要求,不同于對護士職業(yè)的素質(zhì)要求;對商業(yè)服務人員的素質(zhì)要求,不同于對教師職業(yè)的素質(zhì)要求。

21、李素麗的職業(yè)素質(zhì)始終是和她作為一名優(yōu)秀的售票員聯(lián)系在一起的,正如她自己所說:“如果我能把lO米車廂、三尺票臺當成為人民服務的崗位,實實在在去為社會做貢獻,就能在服務中融人真情,為社會增添一份美好。

22、即便有時自己有點煩心事,只要一上車,一見到乘客,就不煩了 ”   2、穩(wěn)定性   一個人的職業(yè)素質(zhì)是在長期執(zhí)業(yè)時間中日積月累形成的。

23、它一旦形成,便產(chǎn)生相對的穩(wěn)定性。

24、比如,一位教師,經(jīng)過三年五載的教學生涯,就逐漸形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學生、怎樣為人師表等一系列教師職業(yè)素質(zhì),于是,便保持相對的穩(wěn)定。

25、   當然,隨著他繼續(xù)學習、工作和環(huán)境的影響,這種素質(zhì)還可繼續(xù)提高。

26、   3、內(nèi)在性   職業(yè)從業(yè)人員在長期的職業(yè)活動中,經(jīng)過自己學習、認識和親身體驗,覺得怎樣做是對的,怎樣做是不對的。

27、這樣,有意識地內(nèi)化、積淀和升華的這一心理品質(zhì),就是職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在性。

28、我們常說,“把這件事交給小張師傅去做,有把握,請放心。

29、”人們之所以放心他,就是因為他的內(nèi)在素質(zhì)好。

30、   4、整體性   一個從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)是和他整個素質(zhì)有關的。

31、我們說某某同志職業(yè)素質(zhì)好,不僅指他的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)好,而且還包括他的科學文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)好,甚至還包括身體心理素質(zhì)好。

32、一個從業(yè)人員,雖然思想道德素質(zhì)好,但科學文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)差,就不能說這個人整體素質(zhì)好。

33、相反,一個從業(yè)人員科學文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)都不錯,但思想道德素質(zhì)比較差,同樣,我們也不能說這個人整體素質(zhì)好。

34、所以,職業(yè)素質(zhì)一個很重要的特點就是整體性。

35、   5、發(fā)展性   一個人的素質(zhì)是通過教育、自身社會實踐和社會影響逐步形成的,它具有相對性和穩(wěn)定性。

36、但是,隨著社會發(fā)展對人們不斷提出的要求,人們?yōu)榱烁玫剡m應、滿足、促進社會的發(fā)展的需要,總是不斷地提高自己的素質(zhì),所以,素質(zhì)具有發(fā)展性。

37、 [編輯本段]主要分類  身體素質(zhì):指體質(zhì)和健康(主要指生理)方面的素質(zhì)。

38、   2、心理素質(zhì):指認知、感知、記憶、想像、情感、意志、態(tài)度、個性特征(興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習慣)等方面的素質(zhì)。

39、拓展訓練以提高心理素質(zhì),很多知名企業(yè)都通過拓展訓練來提高員工的心理素質(zhì)以及團隊信任關系。

40、   3、政治素質(zhì):指政治立場、政治觀點、政治信念與信仰等方面的素質(zhì)。

41、   4、思想素質(zhì):指思想認識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質(zhì)。

42、思想素質(zhì)受客觀環(huán)境等因素影響,例如家庭、社會、環(huán)境等。

43、   5、道德素質(zhì):指道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養(yǎng)、組織紀律觀念方面的素質(zhì)。

44、   6、科技文化素質(zhì):指科學知識、技術知識、文化知識、文化修養(yǎng)方面的素質(zhì)。

45、   7、審美素質(zhì):指美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質(zhì)。

46、   8、專業(yè)素質(zhì):指專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。

47、   9、社會交往和適應素質(zhì):主要是語言表達能力、社交活動能力、社會適應能力等。

48、社交適應是后天培養(yǎng)的個人能力,職業(yè)素質(zhì)的另一核心之一,側面反應個人能力。

49、   10、學習和創(chuàng)新方面的素質(zhì):主要是學習能力、信息能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力等。

50、學習和創(chuàng)新是個人價值的另一種形式,能體現(xiàn)個人的發(fā)展?jié)摿σ约皩ζ髽I(yè)的價值。

51、 [編輯本段]自我了解  職業(yè)素質(zhì)是勞動者走向就業(yè)的基本條件,但是如何才能了解自己的職業(yè)素質(zhì)呢?了解自己職業(yè)素質(zhì)的辦法很多,歸納起來,主要有三種:   接受職業(yè)指導。

52、目前,許多就業(yè)服務機構,如:市、區(qū)縣職業(yè)介紹服務中心、街道社會保障事務所等,都開設了“職業(yè)指導”服務項目,可以到那里接受有關這方面的指導。

53、   2、職業(yè)素質(zhì)測試。

54、部分職業(yè)介紹服務機構開設了“職業(yè)素質(zhì)測試”的服務,求職者可在那里獲得相關服務。

55、   3、自測。

56、勞動者可以通過填答“職業(yè)素質(zhì)”自測問卷的方式,判斷了解自己的職業(yè)素質(zhì)狀況。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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