幼兒園說課稿怎么說（幼兒園說課稿流程）

關(guān)于幼兒園說課稿怎么說，幼兒園說課稿流程這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、一、說課的內(nèi)涵?說課,就是教師口頭表述具體課題的教學設(shè)想及其理論根據(jù)。

2、說課就是全面面闡述和完善教學設(shè)計的過程。

3、再簡單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么教。

4、教師在說的過程中不僅要將教學方案說出來，更要將隱含于教學方案后面的設(shè)計思想、教育理念、具體依據(jù)說出來。

5、由顯說隱、由隱論顯。

6、?二、說課的基本格式?說課的基本框架?一、說教材?二、說學情?三、說目標?四、說準備?五、說教法、學法?六、說流程?七、是亮點或特色?(一)說教材：分析教材。

7、題目、來源，即從何而來、為何而選——?說教材：說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點，指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學中的地位。

8、所以教師首先必須說清楚此次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。

9、?（二）說學情：說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點、身心發(fā)展狀況，幼兒原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機，行為習慣，意志等發(fā)展狀況。

10、?（三）說目標：如何確定目標——情感、認知、能力。

11、目標貴在挖掘。

12、挖掘的前提是對教材的分析。

13、目標的評價重點在是否明確、是否具體、是否可檢。

14、與此同時，要分析教材的重點、難點以及確定的原因或突破的方法。

15、?（四）說準備：說活動準備，包括活動前的準備（家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準備（即有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學掛圖等）。

16、活動準備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

17、?（五）說教法、說學法?說教法：教學方法是教師有效地傳遞信息、指導幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動中將采用的教學方法和運用的教學手段，以及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的具體做法。

18、說教法時注意要根據(jù)教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學設(shè)備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。

19、?2、說學法：說學法就是說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環(huán)節(jié)，教師要說出教給幼兒哪些學習方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。

20、教師在說學法時要說出活動中幼兒怎樣學習、依據(jù)是什么；自己在活動中如何激發(fā)幼兒學習興趣、引導幼兒主動、積極探索的；還要講出怎樣根據(jù)班級特點和幼兒的年齡、心理特征，運用哪些教育教學規(guī)律指導幼兒進行學習的。

21、?在現(xiàn)在的幼兒園教學活動中常用多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學習方法。

22、?（六）說流程：這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)。

23、要點是什么？怎么說才是流暢的？受聽的？?一般要說清“總共有幾大環(huán)節(jié)”“各環(huán)節(jié)的主要目標”。

24、分環(huán)節(jié)講清“教什么”、“怎樣教”——如何保證教學目標的達成、如何保證重點難點的突破、如何保證所有孩子最大限度地達成目標。

25、這要從“選擇什么教學方法來突破教學的重難點”、“如何引導幼兒學習”、“如何訓練幫助幼兒在情感、認知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說。

26、?(七)說特色與亮點：說課的核心在于說理，重點要說清為什么要這樣教，教學重點和教學難點如何突破。

27、因此在對自己設(shè)計課程中的思維活動進行審視后，要突出說明自身的教學風格與特色。

28、最與眾不同的，要多角度挖掘。

29、?三、說課的原則：?反思性原則?2、生成性原則?3、關(guān)注幼兒發(fā)展原則?4、創(chuàng)新性原則?四、說課的技巧?說課整個是動態(tài)生成的過程，有聽眾，你能否調(diào)動聽眾的情緒和思想在很大程度上決定著說課的成敗。

30、所以在說課準備、說課過程中要注意幾個問題：?課前說課是課前的預案，想像空間圈較大，所以說課設(shè)計要根據(jù)對內(nèi)容的理解，給自己的說課賦于一些基本思想。

31、?2、因說課準備時間較緊，在課前說課可先準備好各領(lǐng)域課程的框架，使目標心中有數(shù)。

32、重點去考慮教學設(shè)計的框架，以提綱的形式寫下來，特別要記下幼兒的特點，問題和需要以及教育對策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的價值與內(nèi)涵，教材與幼兒發(fā)展的關(guān)系，然后再確定目標。

33、?3、說課整體要流暢，不作報告式，流水式的介紹，流程中許多分環(huán)節(jié)的介紹過度要自然。

34、?4、說課要有層次感，不要面面俱到將說課說得很細，因為說課只是教學預案。

35、要多談?wù)動變涸趯W習?中可能碰到的困難和教師的教學策略。

36、?5、說課要自信。

37、富有激情和個性的說課才能感染聽眾，但同時也要針對自身注重揚長避短。

38、?看你的能力，言傳身教，能將孩子們的興趣集中，讓他們隨你的腳步聽課，否則？追問 也就是說課的基本框架：一、說教材 二、說學情 ?三、說目標 ?四、說準備 ?五、說流程 ? 六、說教法、學法 ?七、亮點或特色歡迎追問，有幫助，請采納。

39、謝謝！。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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