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1、人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊全套全冊教案,共74頁,這里無法全部復(fù)制,你到我們網(wǎng)站去下載吧人教版新課標(biāo)三年級上冊教案第一單元 測第 一 課 時認(rèn)識長度單位 —— 毫米教學(xué)內(nèi)容教材第2—3頁的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題。
2、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識長度單位毫米,建立1毫米的長度概念,會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。
3、2、培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐和合作學(xué)習(xí)的能力,并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、教學(xué)重點:認(rèn)識長度單位毫米,會用毫米度量物體長度。
5、教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的估測方法。
6、教學(xué)過程一、引言二、估測數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。
7、師:請同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚,并估一估大約有多長,然后把估測的結(jié)果填入下表?估 計 實際測量 數(shù) 學(xué) 書 的 長 數(shù) 學(xué) 書 的 寬 數(shù) 學(xué) 書 的 厚生1:數(shù)學(xué)書的長大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。
8、師:你是怎么想的?生1:因為1厘米大約有一個指甲長那么長,數(shù)學(xué)書的長大約就有21個指甲長那么長,數(shù)學(xué)書的寬有14個指甲長那么長,數(shù)學(xué)書的厚有1個指甲長那么厚。
9、三、學(xué)生動手測量實際長度讓學(xué)生用學(xué)具測量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。
10、2、讓學(xué)生先在小組上交流,然后再在全班上交流。
11、四、揭示課題: 板出:毫米的認(rèn)識五、建立1毫米的概念認(rèn)識尺度上的1毫米有幾長。
12、2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。
13、然后再比一比1厘米和1毫 米,你發(fā)現(xiàn)了什么?3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。
14、六、認(rèn)識厘米與毫米之間的進率讓學(xué)生看尺子,數(shù)一數(shù)1 厘米長度有幾個小格,然后匯報小結(jié)1厘米里面有10個1毫米。
15、板出:1厘米=10毫米七、鞏固發(fā)展完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。
16、2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。
17、3、找出自己周圍物品,并用毫米作單位量一量它的長度。
18、八、全課小結(jié)。
19、第 二 課 時分 米 的 認(rèn) 識教學(xué)內(nèi)容:教材第4—第7頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):通過動手實踐,使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。
20、2、認(rèn)識分米,建立1分米的長度概念。
21、3、培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。
22、教學(xué)重點:認(rèn)識分米,建立1 分米的長度概念教學(xué)難點選用合適的單位測量物體的長度教學(xué)過程:一、學(xué)生動手測量課桌的桌面的長、寬。
23、師:昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長、寬、厚,你們還想知道哪些物體的長度?生:……兩人為一組測量桌面的長、寬。
24、2、全班交流。
25、3、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
26、(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便)二、建立1分米的空間觀念讓學(xué)生觀察尺子,尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米,請學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。
27、板出:1分米=10厘米2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊,或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。
28、4、用手比劃1分米有多長。
29、5、閉上眼睛想一想1分米有多長。
30、三、認(rèn)識幾分米在尺子上認(rèn)識幾分米。
31、2、出示課件讓學(xué)生認(rèn)識幾分米四、用分米量量繩子的長度(讓學(xué)生先估測,然后再測量)五、鞏固發(fā)展練習(xí)一的第三題2、判斷下列的說法是否正確,正確的打“ ”,錯誤的打“ ”(1)一條褲子長9分米( )(2)一張床長5分米 ( )(3)小明高14分米 ( )(4)一支毛筆長2分米也就是20厘米 ( )3、填空:5分米=( )厘米=( )毫米 30毫米=( )分米40毫米=( )厘米=( )分米 2米=( )厘米4、學(xué)生獨立完成練習(xí)三第4題教和第五題。
32、5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。
33、六、全課小結(jié):說說這節(jié)課你有什么收獲! 第 三 課 時千 米 的 認(rèn) 識教學(xué)內(nèi)容:教材第七頁至第八頁例三和例四教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識千米,建立1千米的長度概念,知道1千米等于1000米。
34、2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實踐能力。
35、教學(xué)重點、難點:建立1千米的長度概念,會用千米表示實際長度。
36、教學(xué)準(zhǔn)備:要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo),教師制作一塊路標(biāo)。
37、教學(xué)過程:一、認(rèn)識千米 學(xué)生匯報到路邊觀察到什么。
38、2、出示老師制作的第一塊路標(biāo),讓學(xué)生理解、體會從某路口到南寧市外環(huán)線6千米的含義,3、讓學(xué)生看書第七頁的例三,理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山23千米的意義。
39、4、小結(jié):千米是比米大的長度單位。
40、二、建立1千米的長度概念師:從某路口到南寧外環(huán)線6千米,那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米,1千米又有多長呢?生:想師:從某路口到某處就是1千米,運動場的跑道一圈是200米,5圈就有1千米。
41、讓學(xué)生到運動場看一看跑道,想一想5圈約有多長。
42、2、讓學(xué)生動手測量1千米的跑道有多少米。
43、匯報板出:1千米=1000米3、舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長的物體嗎 ?三、鞏固知識、動用知識:指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第一題和第四題。
44、2、填上合適的長度單位(1)練習(xí)二第二題(2)補充題(略)。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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