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信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種主要方法是什么(信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種主要方法)

導(dǎo)讀 關(guān)于信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種主要方法是什么,信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種主要方法這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上

關(guān)于信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種主要方法是什么,信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種主要方法這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、劉京財(牟平區(qū)教研室,山東煙臺264100) 導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是整個課堂教學(xué)的第一步。

2、一個優(yōu)秀的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),不但能夠起到畫龍點睛、啟迪思維的作用,更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,從而促使學(xué)生全身心的投入到探索新知識的過程中去。

3、因此,教師在進行教學(xué)設(shè)計時,要注重科學(xué)、合理地運用各種不同的導(dǎo)入方式,以達到良好地教學(xué)效果。

4、筆者經(jīng)過幾年的教學(xué)探索,總結(jié)出信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的主要方法: 1.直接導(dǎo)入法 上課一開始,教師就“開門見山”直接點明本課的課題及所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,將本節(jié)課的教學(xué)目標完整清晰地展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)目標。

5、直接導(dǎo)入法具有簡潔明快的特點,它可以在很短的時間內(nèi)就引起學(xué)生的有意注意,幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)目標;但這種方法的缺點在于經(jīng)常使用容易產(chǎn)生呆板的感覺,不利于引起學(xué)生的興趣,要控制使用。

6、 2.設(shè)疑導(dǎo)入法 心理學(xué)研究表明,中小學(xué)生都具有很強的好奇心,他們在遇到矛盾、對問題產(chǎn)生懸念時,大腦中會出現(xiàn)特有的興奮,于是他們就會積極思考,千方百計在去探索其中的奧秘,以獲取心理上的滿足。

7、教師在課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計時,可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計能夠引起學(xué)生好奇心、探索欲的問題,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的強烈愿望,這種導(dǎo)入方法就叫做“設(shè)疑導(dǎo)入法”。

8、 3.故事導(dǎo)入法 通過講故事、猜謎語導(dǎo)入新課,就是故事導(dǎo)入法。

9、這種方法可以喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗,從中抽象出信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能、解決生活中的一些問題,幫助他們展開思維、豐富聯(lián)想,使之很自然地進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

10、 多媒體(視頻、音樂、圖像等)具有豐富的表現(xiàn)力與感染力,能夠生動、形象地呈現(xiàn)教學(xué)信息。

11、利用多媒體手段導(dǎo)入新課,可以很好地創(chuàng)設(shè)情境,有利于激發(fā)學(xué)生的情感,促進學(xué)生主動、積極地參與到教學(xué)活動中來。

12、息技術(shù)學(xué)科采用這種方法導(dǎo)入新課,是最方便快捷的;同時,它還有利于彌補中小學(xué)信息技術(shù)教師語言表達能力較弱等缺點。

13、 5.游戲?qū)敕?游戲是少年兒童的天性。

14、利用游戲的這一功能,將所要學(xué)習(xí)的知識滲透到游戲活動中去,使學(xué)生在參與游戲的過程中,心情輕松愉快,將注意力很快地集中到新知識的學(xué)習(xí)中來。

15、采用這種方法導(dǎo)入,教師不僅可以使用計算機游戲程序,還可以采用其他方式的游戲,但不管采用哪種游戲,都要注意教學(xué)游戲不同于玩耍,教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)過精心挑選、設(shè)計。

16、 6.作品導(dǎo)入法 中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),其最終目的是使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識與技能應(yīng)用于實際生活中去。

17、因此,在新課導(dǎo)入時,教師可以直接出示某一作品,然后引導(dǎo)學(xué)生進行分析、研究,從而導(dǎo)入新課。

18、 7.演示導(dǎo)入法 演示導(dǎo)入,是指教師借助實物、模型、圖表、幻燈、投影、視等教具的演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察,提出新問題,從解決問題入手,自然地過渡到新課學(xué)習(xí)的方法。

19、此法有利于形成生動的表象,由形象思維過渡到抽象思維。

20、運用此法應(yīng)當(dāng)注意:第一,直觀演示的內(nèi)容必須與新教材有密切的聯(lián)系并能為講授新教材服務(wù)。

21、第二,要讓學(xué)生明確觀察的目的,掌握觀察的方法。

22、第三,教師要善于抓住時機提出問題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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