懸梁刺股的故事（懸梁刺股的啟示）

關(guān)于懸梁刺股的故事，懸梁刺股的啟示這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、懸梁刺股???????成語“懸梁刺股”由兩個故事組成。

2、懸梁的故事發(fā)生在楚國一位名叫孫敬的賢士身上，他到洛陽求學(xué)，為了勤于學(xué)習(xí)，怕受睡眠困擾，因而把頭發(fā)綁住懸于梁上，如果讀書疲累，眼睛一合上，頭低下來，那懸在梁上的頭發(fā)一拉，必定痛得醒過來，最后他苦讀有成。

3、刺股的故事發(fā)生在戰(zhàn)國蘇秦身上。

4、他在鬼谷子那兒學(xué)合縱連橫之術(shù)，學(xué)成后到秦國游說，但不被采用。

5、旅費(fèi)用完只好回家，父母大罵了他一頓，妻子也不理他，他很羞愧難過，于是發(fā)憤苦讀。

6、讀累了打瞌睡，就拿一把錐子在腿上戳，把睡意趕跑，又繼續(xù)苦讀。

7、懸梁刺股意思是只要付出時間和精力，就會有收獲。

8、也說的是只要下工夫，就會有收獲，用以激勵人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。

9、懸梁刺股作為刻苦學(xué)習(xí)的成語典故?后世評價?????“懸梁”之事?lián)f是發(fā)生在漢朝，而“刺股”，就出在蘇秦在秦國受冷落之后閉門讀書的一年間。

10、想想日后蘇秦在六國之間蹦來竄去，最后落得被刺客要了性命的下場，他的確算是一個十足的英雄，但這，“懸梁刺股”的故事，能作為佳話流傳千古，一定是他沒有想到的了。

11、??????透過蘇秦“刺股”之外的動因，可以感受到他苦心鉆營的利祿之心。

12、褒貶不容我定言或評說，而此類的人在現(xiàn)實生活中，亦是彼彼可見的。

13、若蘇秦或張儀，抱著做事的決心，而不是為了貪圖自己一時的榮華，那段歷史想必可以改寫，譬如說，秦國早日一統(tǒng)天下，或者說，六國一直可與秦國抗衡？其實歷史并不是由人格高尚的人譜寫的，天使和魔鬼共同主宰著這個世界，眾多平庸的人，起著推波助瀾的作用，或者埋頭過著自己眼前的日子。

14、??????偉人也好，惡人也罷，有時透過表象去深究其內(nèi)因，足以摧毀我們一直固守的價值觀。

15、若執(zhí)著地鉆研其究竟，近乎是種殘忍。

16、而歷史的畫卷，最終彰顯的，是世事陽光的一面，并非自欺或欺人，而是在無常世事里，人們需要這樣的精神和信念，來支撐脆弱的心靈。

17、恰如蘇秦的“刺股”，我們需要用此類的故事，去引導(dǎo)孩子們做事的毅力與恒心，而隱去其后的齷齪，任之隨著時間的長河，漸漸消隱罷了。

18、??????懸梁刺股意思是只要付出時間和精力，就會有收獲。

19、也說的是只要下工夫，就會有收獲，用以激勵人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。

20、懸梁刺股作為刻苦學(xué)習(xí)的成語典故，故事源自戰(zhàn)國的蘇秦和東漢的孫敬。

21、?剖析《懸梁刺股》的精神?——?鈍雛《三字經(jīng)》之“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦，如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”。

22、???????三字經(jīng)介紹幾個古人苦讀求學(xué)的故事（如懸梁刺股，囊螢映雪），以激勵后學(xué)者的斗志，提高他們克服困難的勇氣，頭懸梁、錐刺股經(jīng)常被人們作為刻苦學(xué)習(xí)的榜樣，而廣為傳頌，在現(xiàn)代社會發(fā)憤讀書是必要的，但是勤奮一定要用這種毀傷肢體的方式來彰顯嗎？對于懸梁刺股這種過于極端的行為，我們又該怎么看待，三字經(jīng)中所提到的這些古人的立志故事對于今天的現(xiàn)代人還能否適用，又會給我們帶來什么樣的啟示，學(xué)習(xí)離不開刻苦是精神。

23、???????頭懸梁是漢代孫敬的故事，他為了刻苦學(xué)習(xí)用繩子綁住自己的頭發(fā)，然后系在梁上以防瞌睡，（孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁，后為當(dāng)世大儒）。

24、?【勤不僅能夠補(bǔ)拙，勤更能使一個人完善，需要先飛的，往往并不僅僅是笨鳥，我們知道，先飛的往往是更聰明的鳥。

25、】???????錐刺股的故事是戰(zhàn)國時代著名的謀士蘇秦的故事，蘇秦字季子，戰(zhàn)國時期的韓國人（當(dāng)時的人是這樣形容蘇秦對當(dāng)時中國的影響力，“一怒而天下懼，安居而天下熄”）。

26、蘇秦年輕時候周游各國都以失敗告終，回家后受到了家人的巨大恥辱，最好他總結(jié)了自己為什么失敗，為什么不能夠成功的道路，就發(fā)現(xiàn)自己讀書不夠，知識的積累不夠，所以他發(fā)憤讀書，每當(dāng)又累又困的時候，蘇秦就拿一個錐子刺自己的大腿這就是錐刺股。

27、后來蘇秦取得了巨大的成就“一人配六國的相印”。

28、???????頭懸梁，錐刺股，告訴我們是一種精神，我們今天當(dāng)然沒有必要，也不應(yīng)該提倡用毀傷肢體的方法來表示勤奮，但是我想勤奮的精神永遠(yuǎn)是寶貴的。

29、不管家境有多貧寒，人都不應(yīng)該放下學(xué)習(xí)，不應(yīng)該停止自己追求知識的腳步，?“自古寒門出英才”???????如囊螢是晉朝南平人著名的車胤，車胤從小就知道自己的家境衰落，經(jīng)常連電燈的油都買不起，所以他在夏天的夜里就去捕捉螢火蟲，把螢火蟲裝在這種透明的比較薄的囊里面，一堆螢火蟲就會發(fā)出光亮，夜里用來照明學(xué)習(xí)。

30、后來成為知名的學(xué)者。

31、???????如映雪是晉朝孫康的故事，官至御史大夫，他在幼年酷愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常感到時間不夠用，所以他想夜以繼日來攻讀，一天夜里外面下著大雪，孫康想為什么我不借助雪光來讀書呢，于是孫康映著滿地的大雪所反射出來的微弱的光開始讀書，這是映雪的故事。

32、??????“囊螢映雪”一夏一冬，意在告訴我們，即使在惡劣的環(huán)境下，也不能停止追求知識的腳步，古人尚且能夠做到，更何況是生活在當(dāng)下的我們，但是在現(xiàn)代社會很多人會抱怨自己的時間不能用，沒有時間讀書。

33、這是真正的理由嗎？??????家雖貧，學(xué)不輟，講的是家庭雖然很貧困。

34、生活雖然很困難，但是他絕對不停止自己的學(xué)習(xí)。

35、刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，在某種意義上也就等同于利用一點(diǎn)一滴的時間學(xué)習(xí)，絕不讓一寸光陰虛度。

36、??堅韌不拔的精神，是常人所不及的，世人的典范。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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