關(guān)于創(chuàng)意思維的四種表現(xiàn)形式,創(chuàng)意思維這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、比爾蓋次,經(jīng)常激勵他的員工的話是:微軟距離倒閉只有18個月。
2、 電腦行業(yè)一次重大技術(shù)革新的周期是18個月。
3、 創(chuàng)造思維與一般思維的比較,有以下四個特點: 1.創(chuàng)意思維是提出新創(chuàng)見的思維,需要創(chuàng)造主體以重新的思路出發(fā)去認(rèn)識問題,從而產(chǎn)生新觀念和意識。
4、 2.創(chuàng)意思維在創(chuàng)造過程中,結(jié)合已有的知識經(jīng)驗、利用想象力在腦中形成新形象,想象力是主要因素。
5、 3.創(chuàng)意思維是邏輯與非邏輯思維的結(jié)合,通常都會有直覺、頓悟、靈感等心理狀態(tài)。
6、 4.創(chuàng)意思維是擴散思維(divergent thinking),與集斂思維(convergent thinking)的統(tǒng)一。
7、 創(chuàng)造性思維是一種求異思維。
8、它往往表現(xiàn)為對常見現(xiàn)象與權(quán)威理論持懷疑的、分析的和批評的態(tài)度(例證:從哥白尼的地球中心說到達爾文進化論的例子)。
9、求異思維在質(zhì)與量、廣度與深度上要求聚斂性思維 (Convergent Thinking) 與擴散性思維 (Divergent Thinking) 辨證統(tǒng)一。
10、聚斂性思維是擴散性思維的出發(fā)點與歸宿;擴散性思維以聚斂性思維為中心, 擴散至各個方向,通過不斷的思想反饋,以最佳的方案解決題,因此高度的集斂和靈活的擴散有機結(jié)合,是創(chuàng)造性思維活動的重要品質(zhì)。
11、教學(xué)法中的發(fā)現(xiàn)法 (Discovery Method)、暗示法 (Suggestopedia)、腦轟法 (Brainstorming)、冥想法、多元活潑教學(xué)法等都對引發(fā)創(chuàng)造性思維有積極的作用。
12、 傳統(tǒng)的演繹法 (Deductive Method) 能帶動聚斂性思維而歸納法 (Inductive Method) 則較能引發(fā)擴散性思維。
13、但是,為了應(yīng)試,馬耒西亞的許多中、小學(xué)校,都幾乎千篇一律的,在課堂上或補習(xí)課中根據(jù)應(yīng)試參考書或教科書的內(nèi)容,一針見血地針對考題教學(xué),既省時又直接 有效,二十年如一日。
14、高級中學(xué)公考的成績,則根據(jù)?;瓌t (Norm Referenced Principle) 訂定各等級分?jǐn)?shù),而各科的等級分?jǐn)?shù)每年都不同,其程度高低的衡量,與同年的考生比較,還比較準(zhǔn)確;倘若與往年的比較,則失準(zhǔn)矣!其實這種成績評級制,主要目的是在決定進入大專各科系的收生率;它與全方位的教育素質(zhì)包括創(chuàng)造性思維教育的評審相較,尚有一段距離,也不夠全面。
15、 在教學(xué)中,首先必須培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性,推理過程要嚴(yán)密。
16、接著是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地把握知識實質(zhì)及彼此的聯(lián)系,使其具有全面看問題的能力。
17、精心設(shè)計教學(xué),讓學(xué)生動口、動手、動腦及充分了解教材中固有的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生思維方法多樣,想像力豐富,以及機敏主動。
18、隨知識的增多,求知欲望不斷增強,教學(xué)中就得設(shè)置良好的知識情境,挖掘知識的奧秘,精心設(shè)計具有創(chuàng)造性思維的題目,鼓勵學(xué)生努力探索,去舊創(chuàng)新。
19、 當(dāng)代腦科學(xué)研究已顯示,除了2%智力特別優(yōu)秀的所謂天才和 智力有缺陷的低能兒外,絕大多數(shù)人的智力水平皆相差無幾。
20、對于智力正常的人而言,決定其創(chuàng)造性水平高低的不是智力因素,而是興趣、情感、動機、意志等非智力因素。
21、美國心理學(xué)家科夫曾以CPI 測量證明人格特征如責(zé)任心、動機和興趣等對學(xué)習(xí)成績有強烈影響。
22、因此創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),須顧及情緒的教育;情緒教育須有良好的環(huán)境,包括初生孩童至13歲時的成長環(huán)境。
23、此外,與中腦內(nèi)的扁桃核 (好惡中樞)的發(fā)育有關(guān)的心智訓(xùn)練和替意識規(guī)劃都對學(xué)生成長后的人格特征有著莫大的決定性作用。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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